《用相同的物体来测量》一课的收获
在朱老师、胡校长和林老师的指点下,在这一节课中,我的收获颇多。这一节课存在许多需要改进和提升的地方。在课前,我还需要更深入地钻研教材、教参,紧紧围绕教学目标展开教学。在课堂中,我应该多从学生的角度出发,引导他们发现问题,并协助他们一起解决问题。教材中提出的“怎样又快又准确呢?”我是直接把问题抛给学生,学生讨论后得出答案:把10个小立方体连接起来,测量速度会加快。这一点,我可以先让学生自己拿一个小立方块进行测量,让学生感受到用一个小立方块测量的速度比较慢,从而激发学生对提高测量速度的方法进行思考,引导学生把10个小立方体连接起来测量,这样的教学效果会更好吧。此外,我需要提升的是教学常规方面。例如课堂的调控,对学生行为的及时积极的反馈评价,实验前的演示和讲解等。
在另外几个班级的教学中,我改进教学方法,获得了更好的教学效果。再次感谢三位前辈的谆谆教导,让我能够茁壮成长。