小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

上虞区2018共同体戈士杰专帖 [复制链接]

1#
2018年戈士杰专业发展研修自评得分:
(一)理论研学:

【评分标准】阅读有关小学科学教育教学著作或者纲领性文件,阅读的每本书必须有一篇原创的300字以上读书体会上传至论坛,每篇合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。本学年度必读为《中国学生发展核心素养》、《2017义务教育小学科学课程标准》。

(二)教研研修:

1.参加活动:

【评分标准】参加各级各类现场教研活动,每现场参与1次活动得5分,现场承担开课任务、讲座,区级得20分,市级得30分,省级得40分,现场交流点评活动得10分。参与各级各类网络教研活动,如小学科学教学网每月研修发言、上虞小学科学E教研互动评课、共同体网络例会等得3分,参与、补看、补评得2分,网络经典发言交流等再得3分。及时完成活动体会、感悟等专题任务合格得5分,良好得8分,优秀级每篇得10分,不合格不得分。

☆现场活动:
2018年12月11日 参加上虞区第七届课堂教学艺术节“幸福课堂”小学科学活动(天香小学)并发言。15分

☆网络活动:

2.论坛研讨:

【评分标准】积极参与小学科学教学论坛的研讨活动,积极发帖回帖,在本学学年内每累计发5帖得1分;努力提高发帖质量,每个精华帖加20分。

3.报道宣传:

【评分标准】在浙江省小学科学网等相关网站媒体上发表区级、校级等报道得15分,合作参与得10分,同一内容多个网站参与不累计。

(三)教学研究:

1.撰写文章:

【评分标准】积极进行教学思考,主动撰写论文,撰写得20分,区级获奖得30分,市级获奖得40分,省级获奖得50分,发表得40分(同一篇文章不累计得分)。

2.课题研究:

【评分标准】积极开展课题研究,主持或者执笔的课题立项区级得30分,市级得40分,省级得50分;课题结题区级得40分,市级得50分,省级得60分;课题获奖区级得50分,市级得60分,省级得70分(同一个课题结题和获奖不累计得分)。

(四)课程开发:

【评分标准】为主参与拓展课程开发,每学年汇报进程,争取3学年有1个课程。有课程意向,提出课程体系目录得20分,完成三分之一初稿以上得40分,有完整课程稿得50分,区级获奖得60分,市级获奖得70分,省级获奖得80分。(同一课程不累计得分,在一个课程开发完成前不计其他课程思路)。

(五)技能竞赛:

【评分标准】在各级各类赛课评比、自制教具、科技创新、专项技能比赛、征文等活动,参与得20分,获奖区级得30分,市级得40分,省级得50分(同一次比赛不累计得分)。



(六)辅导学生:

【评分标准】辅导学生参与科技创新等各级各类比赛,指导学生在区级获奖每人次得10分,市级获奖每人次得20分,省级获奖每人次得30分,同一项目获奖3人次及以上按团体获奖,团体获奖按3倍个人奖计,非教育系统举办最高按区级获奖计(包括模型比赛和非现场比赛项目等);辅导学生发表每篇文章得10分,同期3篇以上算专版,得30分。



(七)活动组织:

【评分标准】用心思考积极提出小学科学教学教研建议意见被采纳得10分,为主承担区小学科学教研活动组织工作1次得15分,坚持承担共同体团队项目建设和省市区相关学科平台建设运行维护工作得120分。
最后编辑蓝绿天空 最后编辑于 2019-01-24 17:46:31
分享 转发
TOP
2#

《用相同的物体来测量》一课的收获
在朱老师、胡校长和林老师的指点下,在这一节课中,我的收获颇多。这一节课存在许多需要改进和提升的地方。在课前,我还需要更深入地钻研教材、教参,紧紧围绕教学目标展开教学。在课堂中,我应该多从学生的角度出发,引导他们发现问题,并协助他们一起解决问题。教材中提出的“怎样又快又准确呢?”我是直接把问题抛给学生,学生讨论后得出答案:把10个小立方体连接起来,测量速度会加快。这一点,我可以先让学生自己拿一个小立方块进行测量,让学生感受到用一个小立方块测量的速度比较慢,从而激发学生对提高测量速度的方法进行思考,引导学生把10个小立方体连接起来测量,这样的教学效果会更好吧。此外,我需要提升的是教学常规方面。例如课堂的调控,对学生行为的及时积极的反馈评价,实验前的演示和讲解等。
在另外几个班级的教学中,我改进教学方法,获得了更好的教学效果。再次感谢三位前辈的谆谆教导,让我能够茁壮成长。
TOP
3#

回复 9楼wubin98146的帖子

难为情,吴老师是我们学习的榜样!
TOP
4#

朱小雪老师《由“杂”走向“专”的核心密码》之韧性,坚守目标,秉承态度,延续方法。感悟韧性,无论走多远都不忘初心,一步一步脚踏实地。
TOP
5#

朱小雪老师《由“杂”走向“专”的核心密码》之抱团,团队:心在一起的一群人。感悟在团队中找到归属感,与团队共成长!
TOP
6#

朱小雪老师《由“杂”走向“专”的核心密码》之自悟,悟教书(日常学习,关键事件,总结提炼),悟育人(课程设置,活动开展,环境布置)。
TOP
7#

朱小雪老师《由“杂”走向“专”的核心密码》之成长感悟:
我为人人——人人为我!
能者多劳——劳者多能!
先问耕耘——再问收获!
有为——有位!
TOP
8#


TOP
9#


TOP
10#


TOP
11#

一年级游考之三盆“假花”,乍一看,以假乱真。。。
TOP
12#


TOP
13#


TOP
14#

一年级科学游考教室布置完毕。明天,鹤琴娃娃闯大关,加油!
TOP
15#

回复 13楼yuqin0430的帖子

课后反思的及时性还有待提高,谢谢余老师鼓励!
TOP
16#

回复 26楼酸牛奶的帖子

游考也是摸着石头过河。游考成绩和平时成绩相结合,全面评价学生!
TOP
17#

回复 27楼王家东的帖子

谢谢!
TOP
18#

回复 28楼毛球味奶茶的帖子

游考的时候,孩子们的积极性都很高
TOP
19#

回复 29楼wubin98146的帖子

也是摸着石头过河,游考过程中也发现一些不足,并及时改进。
TOP
20#

回复 30楼一剑飘香的帖子

谢谢鼓励,新手上路,感谢前辈们的指引和鞭策,让我能够不断努力,不断进步!
TOP
21#

回复 31楼风之灵动的帖子

谢谢!也是摸着石头过河,孩子们的积极性都很高,带着愉悦的心情闯大关。
TOP
22#

2018主要业务成绩
1、团队:共同体团队。
2、公开课:校级公开课一次(校内教研)。
3、辅导学生:多人获车模竞赛一、二、三等奖。
TOP
23#

2018新手上路,感恩前辈的指引和鞭策;2019夯实基础,开拓进取;在课堂这个主战场站稳脚跟,更上一层楼。
TOP
24#

2019年增长点:
一、阅读:征订了《科学课》和《小学科学》两本杂志,认真阅读并上传读后感。
二、听课:积极参加教研活动,认真听好每一节公开课,并记录感悟与收获。
三、上课:争取做到一课一得,并上传课后反思。
四、文章:努力撰写科学论文和案例,争取获奖。
五、课题:希望2019有个立项课题。
六、课程:积极观摩团队内的优秀老师的做法,虚心学习,积极进取。
七、讲座:积极参加每次的网络研修讲座,并记录感悟与收获。
八、培养:指导学生参赛,争取多获奖。
TOP
25#

听了邓玉琳老师《科学文本读写的实践探究》的讲座,我感触最深的是让学生“像科学家一样提问”。我们在平时的教育教学过程中,更要注重培养学生的问题意识,引导学生在阅读中提出问题,在生活中提出问题,在“不方便”提出问题。面对学生提出的问题,我们应当主动引导或协助学生去探究。
TOP
26#



TOP
发新话题 回复该主题