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总结2011,展望2012----草帽在行动中 [复制链接]

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下周一就要上班了,还有几件事情未做。过个春节确实很累,需要拜年的亲戚真不少。宝宝第一次出门拜亲戚,一天下来见的陌生人多了,晚上回来还会莫名其妙的哭起来。


寒假买了一些天文方面的书,向大家推荐一本天文入门书籍,新出版的,包含了近些年的天文探索成果。


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多谢各位老师的鼓励,还在努力学习和积累中。

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六下预习课文的要求。


一、


1、  放大镜的使用方法、功能


2、  利用放大镜观察电子屏幕(电脑、电视、收集等显示屏)


二、


观赏视频《微观世界》,了解微观世界下各种生物的形态。


三、


观察食盐、味精、白糖、碱面的结构(肉眼和利用放大镜观察)


四、五、六


1、了解、熟悉显微镜的结构、构造。(可结合网络图形来学习,也可参看书本P13页


2、熟读显微镜的操作步骤。可参看书本P13页


3、知道微生物装片的制作方法。


3、了解显微镜发展的历史。


建议:有条件的同学可以购买显微镜一台、若干装片。



第二单元


一、讨论火、电、声音是否是物质,给出理由。


二、观察白糖的结构、可以在家里加热白糖,观察白糖加热后的变化,讨论加热过程中需要注意的问题。


三、咀嚼米饭、感受米饭的味道,咀嚼馒头的外皮,感受味道。


四、观察家里白醋的特征,若有小苏打,也可以观察。(看、闻、摸等),还可以将两者混合在一起,观测混合后的变化。


五、五、六、七课整体要求:


1、利用铁钉(新的)和一次性杯子在四个不同环境(1、空气中2、全部沉入水中3、半沉入水中4、半沉入盐水中)中,探索铁钉生锈的原因。


2、观察生锈的铁钉和没有生锈的铁钉的异同。完成书本上表格的部分内容。


3、举例说明影响我们生活的物质变化。


物理变化有:


化学变化有:


八、了解物质变化对我们生活的作用和影响。



第三单元


一、1、搜集月球或太阳系行星的资料,以月球卡的形式展出自己的整理成果。可参见书本p47页。2、对月球的基本情况、运动方式、特别是人类探索月球的过程有一定了解。(可搜集我国载人计划和美国阿波罗计划比较的资料)3、本单元可查看视频《霍金的宇宙世界》、《宇宙探索》等视频内容。


二、月相的持续观察(一个月)以农历时间来计


















































例如:时间(农历十五)


初一


初二


初三


初四


初五


月相(图形)


观察时间、月亮大致方位


初六


初七


初八


初九


初十


初十一


























备注:该图形可以以一月为周期来观察,如果一月内有多次没有看到月亮,可以下个月相同的农历时间来观察。特别要注意的是:上半月月亮出来比较早,一般放学后就能看到,晚上在6—9点都可以观察。而下半月的月亮出来的时间比较晚,如果实在太晚,可以在早晨起床后或上学时进行观察,记录同上。月相观察活动周期比较长,日复一日,比比哪些同学毅力、耐力强。


三、搜集资料,了解月球环形山的成因(也可以去了解月球的成因)


四、搜集资料,了解日食和月食的成因。百度收集日食和月食的视频资料。


五、知道太阳系的八大行星名称,能说出其主要特点,对其大小能根据比较进行估计,可参看视频《宇宙探索》。


六、六七课要求:以集体购买的形式,确保每人一张星图,学会活动星图的使用。能对春夏季星空做一个户外观测,对典型的星座有初步了解。(如夏季大三角)


七、第八课要求,搜集资料,了解人类探索宇宙的过程。



第四单元(略)


参照寒假要求,完成几个小的记录和调查,如一天用水情况的调查。

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开学这几天,磨蹭着整理了一个学生课文预习的要求,当然并不一定每个孩子都能完成这个要求,也只是为了培养孩子如何做好预习科学的习惯,孩子在课前的一些实验探索、资料学习,对学生课堂效率的提高也毕竟会有很多作用。
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                                             睡莲生长的秘密


                                        江南实验学校    杜宇汪


7月2日    星期六  晴    睡莲的种子


终于放暑假了!我背着书包兴冲冲地跑回家来。一进门,妈妈便过来帮我放下书包,还准备翻看我的书包,我急忙捂住书包不让妈妈看,因为里面有我的宝贝——那是5颗睡莲的种子!这是科学老师布置给我们的暑假作业中的重要任务:观察并记录睡莲的生长过程。


我小心地取出睡莲的种子,把它摆放在桌子上。接着我又跑到书房里,翻箱倒柜地找出那把放大镜,细致的观察起来。睡莲的种子呈黑褐色,形状为椭圆形,象橄榄球一般。拿着放大镜仔细的端详睡莲种子,我发现它的两端情况还不一样呢!其中一端有个直径约为1mm的向里面凹进去的圆孔,而另一端则向外面凸出来,大小也是1mm左右。为什么会两端不一样呢,后来我找爸爸一起探讨并上网查找资料,最后得出凸出来的那一端是种子在生长时和莲蓬连接的地方,这样说来它类似于我们人的肚脐眼了,而另外一端肯定是和莲花相接的地方了。


晚上,我又忍不住观看着睡莲的种子。我想用尺子测量一下它们的长度和高度,可是平时的测量都是在平面上操作的,很简单。而睡莲的种子呈椭圆形,不能直接量到它们的最边沿,只能靠眼睛估计,准确性不高。为了尽量准确地测量它们还真让我费了不少的脑筋!后来,我找来2个方方正正的水晶体,一面贴在桌子上,把睡莲种子夹在水晶体的中间,最后用尺子测量这两个水晶体的边沿,总算比较准确的量出了它们的大小。其中最大的一颗长度为1.8cm,最小的长度也有1.6cm,高度差不多都是1.4cm。看来五颗种子的大小比较接近。


不知不觉已经9点多了,耳边传来了妈妈催促我上床睡觉的声音,我只得无奈地收起种子在抽屉里放好,但是心里却非常的满足,因为今天我不但认识了睡莲的种子,还让我学到了不规则形状物体的长度测量技巧。



7月3日  星期天 晴  催芽


也许是惦记着睡莲的种子,今天清晨我早早地起床了。


吃过早饭,我又开始摆弄起睡莲的种子。根据睡莲生长观察日记的要求和过程指导说明,我找来了一把尖嘴钳,准备把睡莲种子凹进去的那一端夹出一个缺口。可是由于睡莲种子的头上呈圆弧形,并且非常的坚硬,尽管我费了九牛二虎之力,尖嘴钳总是不停地滑落,除了在种子的顶端留下一丝丝的划痕,它的外壳并没用破裂。后来,我又跑到爸爸的工具箱里翻出一把老虎钳,终于把它夹破了。


完成了三颗种子的开口任务,我突然想到,为什么要给它开口呢?如果不开口,会怎么样呢?自然界中野生的睡莲,肯定没人去干这个开口的工作,难道睡莲就没法生长了吗?想到这里,我决定做个对比试验,反正已经有3颗按照要求开口了,第四颗种子我特意只给它开了很小的一个口,最后一颗我干脆就不给它开口了。以便看看种子的实际生长情况有什么不同,同时也可以验证一下老师的要求到底是什么目的。


为了方便观察,我找来一个口子有6cm宽的圆形透明塑料盒,在里面灌上大半盒的自来水,最后把睡莲的种子放了进去。很快,种子的开口处有了一些小小的气泡,看来种子里面还是有少量的空气存在,水渗透进种子里面,空气就被挤了出来。又过了2~3分钟,这些气泡才从种子开口处飘飘悠悠的升出水面。


我知道,种子的发芽需要空气、水分和适宜的温度。现在,对于这些睡莲的种子来说,应该万事俱备了。我满怀期待,热切地盼望它们能够快些发芽。



7月6日  星期三   晴    种子发芽


今天早上,我的内心充满了喜悦!因为,经过三天的浸泡,我的睡莲种子终于发芽了!


昨晚睡觉前,我还观察过它们,没有发现它们发芽。今天上午,当我无意中再一次观察它们的时候,我惊奇地发现,已经有一颗小小的芽孢从种子的开口处向外伸展出来了。芽孢很小,只露出了5mm左右,象我家养的那只巴西小龟在无人时悄悄地、慢慢地从壳体里探出机敏的头来,显露出淡淡的绿色。另外的几颗也都已经明显的发芽了,不过伸出来的芽孢就更短些,只剩下那颗没有开口的种子还是无动于衷,似乎一点变化也没有。


绿色的芽孢在水中是那么的俏皮可爱、那么的迷人!在这绿色中我看到了希望,看到了一个崭新的生命在蓬勃地生长,我心中甚至已经看见了接天莲叶无穷碧的美丽景象了……



7月9日   星期六   晴   芽孢的生长


中午,我又一次捧着培养睡莲种子的塑料瓶端详起来。我发现睡莲的芽孢生长速度还真快!从三天前长出芽孢到今天为止,芽孢已经向外伸展出来有15.5cm长了,也就是说它的生长 速度超过了5cm/天,它的顶端是卷曲起来的淡绿色的叶子,长度接近3cm,后面连接着的是淡黄色的、呈弧形弯曲的叶柄,粗细约2mm。叶子的顶端的碰到了瓶避后,开始往上翘起。因此,整个看起来,就像是一条刚从岩洞里游出来的白色水蛇,昂着头,扭动着长长的身躯。睡莲坚硬的外壳也在开口端的中间出现了一条裂缝。


另外,那个没有开口的睡莲种子今天也已经长出芽孢了!看来,老师让我们给睡莲种子开口只是为了加快它发芽的速度而已。



7月12日   星期二  晴  移栽睡莲


这几天,睡莲的种子还在飞快的生长,最长的叶茎已经超过20cm了,都伸出了塑料盒的外面了,顶端的叶子也已经平摊开来,就像一幅美丽的画卷慢慢的向外舒展。


因为睡莲的叶子都已经长到塑料瓶的外面了,看来塑料盒对它们来说已经太小了。在爸爸的提议下,我们决定把它移栽到阳台上的鱼缸里。我自告奋勇地在鱼缸的底部摆上好些小小的石块,再给鱼缸加满水,最后把所有的睡莲种子均匀的摆放在里面。


俗话说广阔天地大有作为,希望睡莲乔迁新居后能够生长得更加茂盛,把我们的家装点得更加美丽多彩。



7月15日  星期五  晴  睡莲的叶子


经过这几天的生长,鱼缸里的睡莲已经长出好几片叶子了,其中有一片叶子的直径有8cm。和生活中天天看到的树叶不一样,睡莲的叶子为圆形,颜色是非常惹人喜欢的淡绿色,但叶子背面的颜色则要稍微暗淡一些。它的叶柄连接在叶子的中心点,叶脉呈辐射状向四周伸展。叶子的表面显得非常的光滑,我试着在它的上面撒了一些水,发现这些水能够自动地凝结成大小不等的几个水珠子,在阳光的照耀下闪烁着耀眼的光芒。也许是这片叶子太过可爱,我忍不住用手指把它压倒水里面,等我一松手,叶片又自动地浮出水面,还是那样的平整,刚才上面的水珠全都落到鱼缸里了。


看来,莲叶的表面应该有一层油性物质,它能够使得睡莲在疾风骤雨的时候及时排掉叶片上的雨滴,防止叶片被打坏掉。另外我还发现叶茎的长度远远超过水的深度,因此叶茎在水里呈弧形弯曲的状态,这样可以保证水深变化时叶子能够始终浮在水面上。我不由得感叹大自然真是太奇妙了!


此时我的脑海里出现了《江南可采莲》的诗句。我突发奇想,要是我在鱼缸里养上几条金鱼,那么我就可以观赏“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西”的美妙景象了!我一整天都在为我的这个奇思妙想而兴奋不已,只是后来爸爸告诉我,鱼可能会咬断睡莲的叶茎时,我只好放弃了。


7月17日 星期日  阴天   睡莲的生长








黄昏时分,我又习惯地跑到阳台上去观察睡莲。经过这几天的连续比较,我发现睡莲的叶子在直径约3~5cm时生长速度最快,但是当它的直径超过10cm以后,生长就不明显了,并且有些叶子展开后并不平整,有些还裂开了口子。而我们校门口的睡莲叶子我估摸着最大直径应该超过20cm。这到底是什么原因呢?我想了好久,并对睡莲的生长环境和过程进行了分析,觉得应该是以下原因造成的:首先在叶子还小的时候,它可以通过种子母体、子叶的营养来促进生长,因此速度较快。等到了10cm以上的时候,母体的营养就满足不了叶片的生长需求了,需要靠根从大自然中吸取养分,而我家的鱼缸除了自来水和几块石头,没有任何的泥土,所以也就无法提供养料,最终导致睡莲营养不良,生长受到限制了。


想到这里,我决定得好好的观察一下睡莲的根了。于是我翻开鱼缸底部的石头,发现睡莲白色的根向着四周伸展,进入石头的缝隙中,像一只粗壮有力的大手牢牢地抓住石块,最长的有12cm。只是我始终没有想明白百度百科上说的睡莲可以通过分株繁殖是如何实现的。


此外,我发现鱼缸里面长出了好些青苔,这大概是原来养金鱼的时候爸爸在里面放了一些青苔,尽管后来被清除掉了,但是还残留了一部分,现在又开始茁壮成长了吧。


今天的观察让我多少有点失望,鱼缸的空间毕竟太小了,看来我心中 “莲叶何田田”的美好景象大概是看不见了。



7月26日  星期二  晴   青苔对睡莲的影响


这一段时间,睡莲的生长似乎越来越不良了,很多的叶子开始变得枯黄,鱼缸里的水也没有那么清灵了,而是开始变得浑浊了。但是鱼缸里的青苔倒是在拼命似的疯长。这些青苔不停的缠绕在睡莲的叶茎和根上。尽管前天我试着去清除青苔,但我怕长时间的清理,弄不 好会损伤睡莲。又因为青苔太多,太细小,密密麻麻的,而我又耐心不够,因此根本就清不干净。


分析原因:这么多的青苔会大量的吸收水中本来就很稀少的养分,甚至我都怀疑它们会从睡莲身上吸收养分,最终导致睡莲的枯萎。



8月13日  星期六  晴    感想和总结


今天,妈妈整理卫生时让爸爸把鱼缸给收拾干净了。这也终结了我培养睡莲的实验过程。尽管睡莲的培养最终的结果不是非常的完美,但是其中的过程让我学到了很多的东西。


首先是让我全面的认识了睡莲这种多年生水生植物的整个生长的过程。并对它的种子、叶茎、叶子、根的形状、颜色、大小等等都有了全面的认识。并对它的生长环境也有了基本的了解。


其次是青苔的出现最终导致睡莲的生长走向衰败,让我进一步明白了“物竞天择,适者生存”的道理。其实,我们的学习和成长也是这样的。


第三,整个过程我多次上网查找资料,了解睡莲这一“水中女神”的品种、生长、繁殖、培养的过程。这也提升了我主动学习的能力。


此外,睡莲的养殖过程还给了我许许多多美好的遐想,大大地丰富了我的暑假生活,让我的这个暑假过得非常有意义。


 


         该文获得杭州市青少年调查体验实践活动初中组一等奖

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这是我们暑期期间叫学生做得实践活动,每个孩子可以得到6颗种子,在学期结束时,给学生做统一指导,学生在暑期进行种植,并且观察,因为前期有了种植金针菇的案例,学生普遍种植得不错。

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六下第三单元学生预习报告PPT展示出题内容和要求


1、月球的基本知识(相关数据、运行规律、比较)


2、人类探索月球的历史进程(远古时代、近代、现代)


3、阿波罗计划和我国载人计划的比较(可补充阿波罗计划真伪之谜)


4、月球来源之谜(月球来源学说、观点和证据、可插入视频)


5、月球上的环形山形成之谜(环形山基本情况、命名方式、类型、来源学说)


6、四季星空介绍


7、星座与神话故事(以12黄道宫为主)


8、宇宙起源之谜(学说、视频)


9、太阳系行星介绍(水、金、火、木、土、天王星、海王星)要求有基本情况的介绍、典型特征等等


教师将重点讲解月相、准备各类模型实验器材、指导学生组装天文望远镜、并且利用天文望远镜进行太阳黑子的观测,利用中午、自习时间为学生插播《宇宙探索》、《霍金的宇宙世界》、《斗转星移》、《宇宙系列》视频内容,完善学生的课外知识,同时,通过实地观测,培养学生天文观测的兴趣。


整个单元,我将抽出三课,让学生以团队的形式来上课和介绍,介绍完毕后,允许其他同学进行提问,实验了两个班级,找到了一些不一样的感觉,总之,比我一个人在上面唱独角戏要好很多,学生们也很有激情,非常投入,当然并不是每节课的内容都能让他们上,第三单元第一、三、四、五、八这些课都可以让学生完成,教师补充和指导的工作我也写在上方,不知道其他老师是否赞同我的想法,欢迎进行批评和指正。

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最近想做一个懒老师,所以想出这么个馊主意,呵呵,还是期待有更多地新发现吧。
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感谢楼上各位的支持,实验了几个班级,并不是每个班的情况都很好,有三个班级学生主动、而且做得很认真,这个阶段,教室里开始多了关于宇宙方面的书籍,给部分班级买了《全天星空》图,推荐学生看《恒星与行星》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》等书籍。当然,自己也买了一些书籍在增长知识。如《月球科学概论》、《剑桥天文爱好者指南》等等
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但是对于有些学生不够主动的班级,效果就不行了,学生的PPT有些是从网络上直接下载,没有做任何修改,虽然再次指导,但仍旧不见效果,而有些小组在上台讲演中态度不够端正,内容比较简单。


但是也遇到有个学生,阐述月球成因之谜,PPT做得很简单,完全由自己来口述学说和证据,显然已经对收集到的内容进行了内化和整理。学生们问的问题,她也能应答自如。对于这样的学生,相信这样的锻炼对这样的孩子意义更大一点。

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