我要何时才能掌握科学课的方法? [复制链接]

从盲目的“感觉好”到现在的“彷徨”，说明你在科学课的教学上前进了一大步！因为你有了自己具体的思考，感到了差距的存在，这时候的你是否能上一个台阶，就决定于你是否能下决定努力一把。

好羡慕你们,一开始就有师傅带,我1996年毕业基本是杂家,除了体育没有上过.

专职还是第4 年.人都30了.明年就不属于新生代了.

[此贴子已经被作者于2008-10-12 6:50:44编辑过]

　　我的体会是要懂得会玩，会装“白痴”，学生就喜欢会玩的老师，比如我在溶解单元开始第一课的导入就是给学生表演“吃”咖啡。就是将一整包咖啡倒到嘴里，含糊不清地问学生这样“吃”咖啡行不行，当然学生们都认为这种吃法是不适宜的，那就让学生告诉我应该怎么做才能“喝咖啡”，学生会告诉我应该把咖啡倒在杯子里加上水才行。这时就按学生说的一步一步做，做完之后反问他们一声（还是口齿不清）：“为什么要这样做，为什么会出现这种现象？”由此就可以开始“溶解”这一单元的讲解。

　　此时还是口齿不清，因为那一整包咖啡还在嘴里，但形态已经有了变化，让每一个学生再来观察一下我的嘴，看看里面现在是什么状态，为什么会这样。