因为疫情宅家,借助钉钉给孩子们上了几节诗词课,现把讲稿贴出来,供大家拍砖。
哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
——杜甫《登高》讲读稿
亲爱的孩子们:
今天,倪老师要带大家来学习一首杜甫的七律,题目叫——《登高》。
登高(唐 杜甫)
风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
先请同学们自由读读这首诗,会读的孩子和倪老师连麦。在朗读中正音。
登高,是一种习俗,我们在王维的《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”知道,在重阳节,古人有登高的习俗。所以这首诗,是杜甫在重阳节登高时有感而发。
诗人杜甫,我想大家都很熟悉,谁能用自己的所知给大家进行一下介绍。落实:诗圣、现实主义诗人、史诗。
现在让我们来朗读这首诗。
孩子们,对于这首诗,你读懂了哪些地方呢?老师想请同学来说一说。
现在,请同学们和老师一句一句地学习。
先看首联:风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。渚是江中的小岛。读一读,用自己的话说说什么意思?
(1)首联运用了对偶的方式
(2)而“风急天高”“渚清沙白”词语之中也蕴含对子,我们可称之对中对。
(3)首联在写景,但我们知道写景往往是为了抒情,这儿的景色描写中,你体会到了什么呢?当时诗人在四川夔州,夔州这个地方以猿猴多著称,而且峡口更以风大闻名。当地有民谣:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。显然,这猿啸声可不是百鸟朝凤的那种喜庆和吉祥,猿啸声那是哀伤的象征。诗歌中的声音常常带有固定的情感符号,比如“雨打芭蕉”,传递的不是浪漫,而是伤感、愁绪。
试想一个老翁,重阳登高,看到风急天高,猿猴哀鸣。那是一种怎样的心情?悲从心起啊,悲凉、孤寂、落寞。低头一看:渚清沙白鸟飞回,若是一个心情美丽、悠闲自在的人看了也许会心情舒畅、心旷神怡,可是此时的杜甫已经身有重病,年事已高,看着水清沙白、看着翻飞的鸟儿,我想他肯定想到了自己,自己已不再年轻,不再像渚上的草木那样还有来年的希望,不像那盘旋翻飞的鸟儿自由自在,这无疑加重了诗人内心的哀伤。
首联中的有一个字奠定了这首诗的基调,我想大家应该关注到了,这个字就是——“哀”。