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定海“教研之春”:以春为始“教”而行 共赴成长“研”为先 [复制链接]

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银光图片

在这个春风拂面,万物复苏的日子,舟山市定海区小学科学教师齐聚舟嵊小学参加区第二十二届“教研之春”暨小学科学短期培训活动,共赴“素养导向下体现跨学科概念的课堂教学”这一主题研修盛会。研修活动分两个时间段,分别是3月19日全天的集体研修学习和3月20日上午各教研组的组内内化学习两个部分。此次“教研之春”活动呈现三大特点。



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一是精研深耕新课标,赓续研修主题

2022年新版课标颁布至今,区小学科学教师在教研员林宏华老师的带领下,围绕新课标理念,深度研修“素养导向下的课堂教学”。今年“教研之春”活动,定海区在原来研修主题基础又融入了“跨学科概念的课堂教学”这一研修关键词。研修主题的赓续,让全区的小学科学教师在学习领悟新课标的进程中,拾级而上、稳步提升。同时,此次的研修形式也非常丰富,既有研讨课、示范课还有观点报告和专家讲座,以满足不同教师对新课标理论的学习需求和课堂教学的示范需求。



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二是中青年教师接力,发挥辐射作用

此次的“教研之春”活动由三位青年教师带来研讨课,她们分别是沥港中心小学戴娜老师的研讨课《温度不同的物体相互接触》、舟嵊小学励启赟老师的研讨课《热在水中的传递》、绿城育华小学杨智超老师的研讨课《认识其他动物的卵》。三位优秀的青年教师基于科学核心概念和跨学科概念实施教学,借助教具创新、自主学习、生生互动等课堂教学策略帮助学生建构科学观念、掌握科学思维。此外,还有舟嵊小学屠琴老师以本校“地球科学展览馆”的课程建设为例,为大家带来《师生共建场馆资源,深度体验场馆课程》的观点报告。除了四位青年教师的优秀展示,此次研修由中青年教师接力,共同发挥辐射作用,邀请到了定海区名师王燕萍老师为大家带来示范课《渔船的历史》。王老师接地气地从“舟山渔船”的视角开启了五下“船的研究”的起始课,立足教材又跳出教材,使舟山的孩子在真实情境中探索经历并切身感受到家乡的渔船文化。




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三是专家引领指方向,赋能研修水平

活动邀请省特级教师袁优红老师做专题引领,为老师们的研修充电赋能。她的讲座主题为《跨学科概念视域下的科学学习》。袁老师从当下热门的科学教学名词引入,揭示小学科学教学为何要体现“跨学科概念”;然后从新课标解读角度指出了跨学科主题学习、核心概念、科学概念和跨学科概念之间的联系;厘清逻辑关系之后,袁老师还从具体课例出发指导老师们如何在教学中体现跨学科概念。教研员林宏华老师对本次研修活动做总结提升。林老师不仅肯定了青年教师进步之快,也对中年教为青年教师上好示范课,做好手把手指导给予高度赞誉围绕本次研修主题,林老师从“概念层级”角度对三节研讨课和一节示范课进行课例分析,并在课例分析的基础上,又以市规划课题《5E模式:基于跨学科概念的项目化学习实践与研究》为例,引领老师们在新学期要以课题方式深入开展“跨学科概念教学”的研究。



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教研中学习教学方法教育理论,可以更容易吸收
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非常有幸参与了本次活动,专家引路让青年老师更加明晰努力的方向。
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紧扣热点主题,活动特点鲜明,教研效果良好。
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本次活动使我受益匪浅,有了更好地教学思路,对跨学科,大单元等教学理念有了更深刻的认识。
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今年定海区的教研之春活动形式非常丰富,尤其是聆听完两位专家老师的专题讲座和课例点评,让自己对教学中如何把握跨学科概念有了比较清晰的认识。
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回复 9楼屠琴的帖子

是的,受益良多
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每次培训都能学习到很多
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有课件教案资源可以分享吗🤔
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