当课堂出现异样声音时
三年级一个班级的科学课堂上,孩子掂量着手里的纸在热烈探讨"白纸的特点",老师随着孩子的发现,把结论一个一个板书在黑板上:白色；能吸水；能弯折；薄；能写能画；容易撕破；容易着火；柔软……忽然一个孩子恶意地嬉笑着：“纸能擦屁股。”引得全班同学哈哈大笑，有几个调皮的孩子加入嬉笑阵势，随声附和！看你老师的处置。
老师的处理是：“是的，纸可以擦屁股，是哪几个特点让纸成为我们每天的必须品呢？”这时，孩子们静下心来思考了，纷纷发言：“能弯折，能吸水，柔软”。孩子的回答让老师满意，也让老师走出难堪。
曾记得办公室里老师聊天说起一个美术老师走进课堂，一个调皮的孩子对老师大叫：“老师今天我们画胸罩”，老师气得发抖。其实老师不必生气，就对那个孩子说，“那么，你今天的图画作业就画你的想法，画好后，让老师给你评价”……
如何应对课堂的异样声音。我们的老师也许更应该心平气和。别轻易发怒。发怒里学生反倒觉得老师很好欺负。
