贴上我们的初步计划，先在此感谢丁丁，因为方案的大部分是他执笔滴：
小学科学“生化共同体”学习建设方案
为进一步提升小学科学教师的生化专业知识能力，更好地服务于日常的教育教学，特组建小学科学“生化共同体”学习小组，具体内容如下：
一、学习目的
1.通过生化共同体的建设，进一步梳理小学科学教材中有关于生化方面的知识内容，深化教材理解。
2.通过生化共同体的建设，引领组内教师相互学习，优势互补，逐步辐射，提升小学科学教师的专业知识水平。
3.通过生化共同体的建设，在完善专业知识的基础上逐步实现教师执教能力的提升，促进全体科学教师的共同成长。
二、学习模式
1.辅导式。共同体的学习不应仅仅局限于组内教师，而应通过组内教师的学习辐射至全体科学教师。其方式应多种多样，但主要以网络学习、教研组研讨为主体。
2.共建式。充分利用区内各校在“生化”方面具有特长的教师通过讲座等形式，发挥示范引领作用，优势互补。
3.共享式。充分利用同QQ群、博客、论坛等现代教育技术，形成合力，实现校际之间的互补，提高整体素质。
三、主要方法
1.专题研讨
2.专家讲座
3.课堂研讨
4.实地考察
5.生活实践
四、具体计划
十月份：讨论、制定并通过学习共同体活动方案（包括QQ群的建立、小组的名称命名、专题论坛贴的开贴等）。
十一月份：通过讲座、实地参观考察等形式认识常见的校园植物，并给自己所在学校的植物挂牌。
十二月份：开设两堂关于生物方面的课堂研讨。
三月份：组织一次化学实验方面的培训（制作一套玻璃管器材，包括弯管、拉尖）并参观高中化学实验室。
四月份：组织一次野生动物园、植物园参观之旅。
五月份：植物认识大赛（选择某一公园，进行认识考评。）
六月份：一学年活动小结。
贯穿日常生活工作的活动：
关注身边的常见动植物，经常认一认，了解生活习性。
第一学期：种植一种植物或养护一种小动物（如蚂蚁），经常性的交流养护方法、心得等；
第二学期：发种子，进行种植活动。
