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公开课的收获 [复制链接]

蔡春芳
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t T
发表于 2021-11-18 13:04 |只看楼主
很幸运，我在盖北小学上了《推动社会发展的印刷术》的公开课：


特别感谢听课老师给我拍了很多课堂上的美照：


上完课，专家老师们给我提了很多的建议：




活动结束，上课老师拿到了一张公开课的证：



这一次的课，带给我很多收获。
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章俐鑫
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t T
发表于 2021-11-18 14:43 |只看该用户

祝贺祝贺！这几天辛苦了！
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2021-11-18 14:54 |只看该用户

公开课是一次磨练，一次升华，对于教学工作大有益处！
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章俐鑫
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4#
t T
发表于 2021-11-18 15:18 |只看该用户

每一次上课都是一次成长和磨砺，课堂就是在这一次次磨砺中提升的。
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蔡春芳
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5#
t T
发表于 2021-11-18 15:36 |只看楼主

收获一：备课

1.第一个难题：选课
   新教材，对我来说都是新的，怎么办？上哪一课好呢？也不知道自己到底适合怎么样的内容。最后请教了师傅，她给我的建议《推动社会发展的印刷术》


2.设计思路怎么理？
教材里从聚焦到探索到研讨，我就按照科学书的思路来备课：先引出印刷术，然后体验活字印刷，通过对手抄和活字印刷进行比较，最后探索印刷术带来的变化

试教时，朱老师提出了本课重点在“推动社会发展”，于是开始重新备课。
从手抄到雕版印刷，再到活字印刷，体验活字印刷，然后简单介绍铅字活字印刷、激光照排等知识点，引到现代数码印刷。最后得出结论：印刷术对社会发展的方方面面的推动。


3.评价语怎么设计
备课的时候最让我困扰的就是不知道学生会怎么回答，不知道自己可以怎么样去点评学生的回答。每一次试教，都是越备越详细。备课到后来就变成了自己都蒙了，因为每个班级学生的应答都是有不同的，老师的反应也应该是不一样的，到最后越备越紧张。


4.时间把控怎么调节
设计的环节，尽量让学生来探索，让学生自己来找到答案。但是这样的话时间的把控就成了问题，往往会打破老师的预计。


一直在备课，一直在修改，俐鑫师傅教我拎重点，不要面面俱到地备，自己的思路是清晰的，就容易记住教案。是的，老师胸有成竹，是上好课的前提。
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周王庙师
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发表于 2021-11-18 15:57 |只看该用户

上课磨课老师进步最快
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小卫
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发表于 2021-11-18 16:16 |只看该用户

很幸运，我在盖北小学上了《推动社会发展的印刷术》的公开课：


特别感谢听课老师给我拍了很多课堂上的美照：


上完课，专家老师们给我提了很多的建议：

蔡春芳 发表于 2021/11/18 13:04:01
恭喜恭喜！公开课促提升，向前迈出了很大的一步！
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小卫
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8#
t T
发表于 2021-11-18 16:19 |只看该用户

收获一：备课

1.第一个难题：选课
   新教材，对我来说都是新的，怎么办？上哪一课好呢？也不知道自己到底适合怎么样的内容。最后请教了师傅，她给我的建议《推动社会发展的印刷术》


2.设计思
蔡春芳 发表于 2021/11/18 15:36:49
每一次成长的背后都是默默的付出，辛苦啦，蔡老师
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小卫
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9#
t T
发表于 2021-11-18 16:24 |只看该用户

收获一：备课

1.第一个难题：选课
   新教材，对我来说都是新的，怎么办？上哪一课好呢？也不知道自己到底适合怎么样的内容。最后请教了师傅，她给我的建议《推动社会发展的印刷术》


2.设计思
蔡春芳 发表于 2021/11/18 15:36:49
这节课，分析学情很重要，课中蔡老师提出的有些问题，孩子们回答不上来
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沈银彬
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t T
发表于 2021-11-18 16:35 |只看该用户

这节课的确有点难上的，一个是材料问题，用我们的材料进行检字排版刷墨等环节很费时；另一个记录表让学生记录并换算非常麻烦。
最后编辑沈银彬 最后编辑于 2021-11-18 16:36:10
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