东阳团队吕志兰2024年网络研修与成长专帖 [复制链接]

对于视觉型的学生，我们可以多使用图表、图片等视觉元素；对于听觉型的学生，我们可以多使用讲解、讨论等听觉元素。这样可以让每个学生都能在课堂中找到适合自己的学习方式，实现最佳的学习效果。

“教师的生命世界，就是课堂世界”。课堂是学习的主要场所，课堂上的学习，是教师在场和教导的学习。要成为学生课堂学习的架桥人，我们这些一线老师需要用科学理念武装自己的课堂，让科学的理念和精神融入课堂，从而才有可能唤起学生的科学思维，活出理想课堂的样子。