——嘉兴市小学科学骨干教师研修班第四次研修活动简讯
11月27日至28日，嘉兴市小学科学骨干教师研修班第四次研修活动在海宁市实验小学如期举行，班主任张建芳、管建林老师和来自五县二区的40多名学员们准时参加了活动。
本着“专家引领不如同伴互助”、“坐而空谈不如亲身实践”、“个体研究不如群体发展”、“被动成长不如主动发展”的理念，本次研修活动的主题定为“科学素养与科学探究”，形式是“同课异构、连环跟进”，以教材解读为重点，对四上《骨骼、关节和肌肉》、五上《种子发芽实验（一）》、四上《运动起来会怎样（一）》三节课进行课堂教学实践与深入研究。
在27日的活动中，来自海宁市紫微小学的何再红、平湖市全塘中心小学的徐小英、桐乡市崇德小学的陈梅娟3位老师，在各自网络研讨、多次试教的基础上，为大家带来了研讨的话题。其中《骨骼、关节何肌肉》一课，学员们对“把骨骼、关节和肌肉看成一个整体”表示认同，对于骨骼模型的使用、体验活动中的画图处理等提出了改进意见和跟进策略。《种子发芽实验（一）》一课则引发了大家对“用小组讨论的方式选择其中一个内容进行研究”的设计是否有效的思考，提出了教师要敢于舍弃教学中的一些环节，而把某些环节做深做透的建议。针对《运动起来会怎样（一）》一课中出现的教学时间紧张这一问题，学员们则对“排水收集气体、用火焰检验”这一环节的处理提出了看法，建议执教老师不妨采用演示实验的方式来简约高效地达到教学目标。班主任张建芳老师则从课题层面出发，为大家分析了与“运动起来会怎样”相对应的两个维度：“运动起来呼吸发生了变化（即气体发生了变化）”、“运动促进了呼吸器官的强化（即促进了身体的健康）”。自由研讨后，学员李强、周国斌、吴斌杰三位老师分别进行了综合点评，为第二天的“连环跟进”活动提供了跟进策略。
28日，来自海盐县于城镇中心小学的沈许华、海宁市海洲小学的陆亚红、平湖市乍浦天妃小学的王平中老师，根据前一天教学方案的改进意见和跟进策略，结合自身实际再次进行课堂教学实践，东道主海宁实验小学的施卫老师为大家带来了《形状与抗弯曲能力》一课，学员钱雪祥、谢小立、姚伟国三位老师对连环跟进的三堂课作了专题点评。对“教学重点、难点的设计”和“对比实验中变量控制的严格程度”进行了深入研讨。
课堂教学研讨后，紧跟着开展了学员读书报告会，平湖市艺术小学的蒋明、海宁市石路中心小学的糜建强两位老师分别为大家作了《让读书成为一种习惯——读〈小学科学活动设计与示范〉后感》和《让科学课成为学生成长的乐园——浅谈陶行知教育思想在小农夫种植园的尝试》的报告，使学员们受益匪浅。
在本次活动中，班主任张老师针对个别学员因校内工作繁忙而影响了培训参与度的问题，提出了要把“学习当成待遇与福利”的观点，勉励大家克服困难，积极参与，在学习培训中提高自身的科学教学素养、课堂教学能力与教学实践水平等各方面综合能力。（桐乡市崇德小学 陈梅娟供稿）
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