感动于青年教师的努力
三堂非常扎实的课，让我感动。王琳老师朴实的语言，赵晔老师自信的教态，王雪文老师严谨的话语让我感动。
王琳老师非常注重学生的探究意识，在《磁力大小会变化吗》一课中，王老师多次强调学生可以通过“提出问题－进行假设－实验验证－得出结论”的探究方式解决问题，同时王老师注重学生的思维发展，让学生在有根据的预测中显现学生的思维过程。檀枫小学的赵晔老师挑战性地选择一堂较难上的课《观察、描述矿物》，赵老师能很好地把握本课的重点与难点，较注重研究的准确性。小沙中心小学的王雪文老师灵动地在课前引入重心，很好地降低本课的难点，又适当地调整教材，用重心引出摆长，结合简单的课件使学生对《做一个钟摆》的科学概念更加容易掌握。
三位教龄不到三年的青年老师在如此多的老师面前能展现出他们如此精彩的一面，背后是怎样的艰辛与努力。
别的不说，就说王琳老师，为了能让学生测试出来的数据准确，更能说明本课的科学概念。她一次又一次地在办公室里测试着那些环形磁铁，并将磁力一样的磁铁装袋，枯燥无趣，但她乐此不疲。一次一次地试教，发现问题，改进问题。特别是环形针，普通的不行，自己买来带塑料皮的继续验证尝试。汇总表格的每一条格子都是她自己绘制而成，上一节课，绘制一张，那需要多大的毅力。为了节省板书的时间，自己买来磁贴，制作卡片，认真书写。每一次的改进，每一个细节，无不彰显王老师的那股认真劲。赵晔老师、王雪文老师肯定也是这样走过来的。
如果说我们的很多老师都有了工作倦怠感的话，那么此次培训，从青年老师的努力中，我们或多或少会获取一种动力，一种我要学习的动力。
再次感动于青年教师的努力。
