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[转帖]两个关于“教师成长”的讲座(视频) [复制链接]

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[转帖]两个关于“教师成长”的讲座(视频)

1. 刘良华《教师成长》讲座(上)

链接A:http://www.56.com/u57/v_MjIzMTA3NzQ.html

链接B:http://blog.cersp.com/18893/1220507.aspx(博客:教育叙事研究)

 

 刘良华《教师成长》讲座(下)http://www.56.com/u57/v_MjI4ODg3NTg.html


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二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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2.1 崔博士:专家型教师成长(上)

链接A:http://v.youku.com/v_show/id_XMTI4NTY4MTY=.html

链接B:http://xushi.cersp.com/


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2.2崔博士:专家型教师成长(下)

链接Ahttp://v.youku.com/v_show/id_XMTI4NjA3MzY=.html

链接Bhttp://blog.cersp.com/18893/1272192.aspx


        


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二剪梅园http://blog.kxsy.net/user1/6/index.html
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谢谢!精神食粮啊,几段视频真的很不错!

水清则好,水浅则灵!
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二剪梅老师,谢谢您的资料,我经常浏览您的博客,那里有着丰富的科学资源!

三江居 http://blog.kxsy.net/user1/7267/
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刘良华:最受学生欢迎的十种教师

做老师的人,都希望成为一个受学生欢迎的好老师。我们关心的问题是:什么样的老师是一个受学生欢迎的好老师?如何成为一个受学生欢迎好老师?

1.  像父亲一样严而有度(推荐电影:《放牛班的春天》,法国)

这种老师往往把班级管理得井井有条,又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为,学生正处于成长发育阶段,难免犯有这样或那样的缺点和错误,所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们,又正因为这些缺点错误是难免的,所以对他们的要求应该有度,按照他们的成长规律,给与他们改正缺点错误的时间和机会,不能一味的批评和指责,甚至体罚或变相体罚。

2.像母亲一样慈爱。(推荐书:《校长办公室的那个人》,美国;推荐电影《回归》,前苏联;推荐电影《乡村女教师》)

这种老师多为中年女教师,他们有抚养孩子的经历和体验,知道抚养一个孩子的甘难辛苦,所以对待学生表现出关爱和耐心,体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师,而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点,所以他们对妈妈老师感到特别的亲切,也特别听妈妈老师的话。

3.实习教师。(推荐电影:《麻辣教师》,日本)

这种老师处于实习阶段,实习老师特点:年轻、平等、精力充沛。把所学的教育理论刚刚用于实践,没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近,大哥哥大姐姐,所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束,不敢指责或体罚学生,同时又不对学生将来升学负责,代课少,与学生相处的时间多,经常跟学生一起玩耍,很知己,自然受学生欢迎,离去后学生念念不忘,保持通信来往。

4.有宽容心。(推荐电影《音乐之声》)

这种老师心胸开阔,善解人意,对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度,给学生很好的印象。比如,一个学生上语文课画画,被语文老师发现后,老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的,同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长,动之以情,晓之以理,让学生口服心服,这个学生后来不但打好了知识基础,而且发展了个人兴趣和特长,很感激老师。

5.热爱学生的帅哥老师。(推荐电影《十八岁的天空》)

对长得很帅青年男教师,学生视为青春偶像,但有个前提就是跟他们合得来,是哥们,而且课讲得特好,认为有本事,让人崇拜。痛恨那些动不动叱责甚至体罚学生青年大个子老师,认为他们无能,只会用武力征服学生。

6.温柔的美女老师(推荐电影《温柔的蒙娜丽莎》)

欣赏年轻女教师长得漂亮,衣着得体,温柔又大方,感觉这种女教师声音好听,讲课有表情,绘声绘色,上课很轻松,是一种享受。特别喜欢上这种老师的课。对学生有耐心,知心姐姐。痛恨那种急躁而恶狠狠的青年女教师,背地喊她母老虎。

7.风趣幽默的老师。(推荐电影《春风化雨》)

这种教师讲课往往用具体生动的事例引入新课,深奥的道理讲得深入浅出,浅显易懂。在学生感到疲劳时就会来几段风趣幽默逗学生快活,让学生乐学。特别善于激发学生的兴趣和热情。调动学生学习的积极性。学生学得轻松愉快而且效率高。讨厌那些讲课枯燥乏味而成天要学生死记硬背的老师。

8.充满爱心的老师。(推荐电影《烛光里的微笑》)

有位老师特别关心贫困家庭学生和离异家庭缺乏家庭温暖的学生。经常将没有饭吃的学生带到自己家吃饭,将自己孩子的衣服给没有衣服穿的学生穿。老师的行动深深地感动和感染着学生,使学生对老师无限崇敬,自然得到学生的喜欢和爱戴。

9.以身作则,说到做到。(推荐电影《一个都不能少》)

这种老师是学生的表率。凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的,从不强求学生。教学生做人,自己首先做好人。总是实事求是,循序渐进。计划性很强,阶段性很强,大计划往往由小计划组成而逐步实现。教育的针对性很强,因材施教,因地制宜,从不好高骛远或简单粗暴。

10. 真才实学的老师。(推荐《大长今》、《大宅门》)

这种老师并非有多高的学历,而是勤奋学习,严谨治学。要给学生一杯水,自己就要备有一桶水。这水不仅是知识方面所要准备的,也是人格和魅力必须具备的一种能力,是具体的反映教师的道德观念、面貌和才智。这种老师德才兼备,才要求学生品学兼优,这样的老师是学生的表率、榜样和楷模。

 

总体上看,受学生欢迎的老师一般显示出十个特点:严而有度;像妈妈;实习老师;有宽容心;帅哥且热爱学生;美女且温柔女;风趣幽默;充满爱心;以身作则,说到做到;有真才实学。

我们可以将这十个特点归入两个关键要素:

第一,有“专业素养”,比如有教育智慧,有真才实学;善于管理,严而有度,以身作则,说到做到。

第二,有“积极心态”,比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心;像实习老师那样有平等意识和新鲜知识;像帅哥、美女那样有良好的精神气质。

由此,《教师成长》这个专题,就从教师的“专业素养”和“积极心态”开始,进而讨论“如何成为受学生欢迎的老师”的基本途径:包括教师学习、教师行动研究和教师合作。


[此贴子已经被作者于2008-1-28 22:15:15编辑过]

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专题一
     
教师应具备哪些课程智慧

 

第一章
     
教师的课程智慧

“新课程”有一个关键的概念,这个概念就是“课程资源”。相关的说法是:“教师参与课程资源的开发与利用”、“教师成为课程研究者”。

中国的教师一直被称为“教学工作者”,这是对的。但是,一个优秀的“教学工作者”首先是一个出色的“课程工作者”。所谓“课程工作者”,就是说,他不是一个简单的“教教材”的人,他首先是一个“调整教材”、“补充教材”或“重新开发教材”的人。优秀的教师总是在调整、补充或开发教材,或者说,优秀的教师一直在参与“课程资源的开发和利用”。

课程资源开发和利用可能显示为“补充教材”,这是比较温和的形态;也可能显示为“更新教材”,这是比较激烈的形态;还可能显示为“校本课程开发”,这是比较最充分的形态。

……

          阅读地址:http://wljy.e21.edu.cn/jyw_bbs/showthread.php?s=&threadid=1121&perpage=15&pagenumber=1


[此贴子已经被作者于2008-1-28 22:32:55编辑过]

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