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公开课巧妙利用材料的发、收调控科学课堂还是不错的
如果是日常教学,可以将孩子特别期盼的动手实验设计成“奖励”或“惩罚”,始终如一坚持做,孩子们和你就会有默契,到时一个眼神就懂了
余京华
你错了,我发现有很多的男老师对这个问题同样有很多的困扰。