（一）总体发展目标
加强学习、更新观念，提升专业素养及教育教学理论水平，努力积累教学经验；学以致用，改善学习方式，提高教研质量，提升课堂质量，注重教育科研，挖掘研究深度；保持阅读，关注实践，向研究性教师发展。
（二）本年度具体阶段目标
1.学习有引领，每年深入研读2本教育教学著作，并在此基础上加入课堂实践，并撰写反思不少于5篇。
2.教学有实践，每年争取在区级以上教育教学活动中承担展示任务1-2次，组织我校承办工作室活动1次。
3.反思有成果，每年撰写1篇论文、1篇课题及2篇案例，重在思考梳理，争取获奖或发表。同时积极参与承担工作室课题任务。
4.结合竞赛评选等活动评价学习成果，每年积极参加区级以上的竞赛评选活动，争取获奖。
（三）自我发展具体措施
1.不断学习，提升理论水平。每学期工作室都会组织共读共研优秀的书籍，通过阅读加深对科学核心素养的认识与理解。要以此为契机提高自身的科研能力，不断丰富自己的大脑，涉猎教育教学报刊杂志，养成每日读书、自觉做好读书笔记、撰写心得的习惯。
2.主动实践，提高教学能力。理论知识转变为自身专业能力的外显，就是抓好课堂主阵地，运用工作室所学理论，积极参与课堂展示活动，积极与同行开展课题交流活动，认真撰写相关总结和论文，提高教学质量，提升学生素养。
3.及时总结，加强科研意识。回顾加入名师工作室以来，有喜有忧，喜的是通过这个平台学习了很多，收获了许多如教学理念、专业能力等；忧的是在科研方面距离其他老师还有很大的差距，也 因此明确自己努力的方向——加强学习意识，常看书，常动笔，加强科研意识，以科研研修促质量提升。
