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金亚军
教研活动要注重实效,以点带面这是值得追求的努力方向。楼主的思考很有价值!
我也觉得现在的研究课不够实际,不够常态,反而拉开了培训者之间的距离。
两位老师的话很深!也很沉!
国内小学科学教师的评价能力确实比较弱!
不是我们不够努力,是精力与资源有限!
有理论的人可能实践不多,有实践的人理论可能不透!
在有些国家,是有专门的机构负责评价的研究与实践!
我们现在在做的两件事:
1.别人的评价方案拿过来试用,并改进,不断本土化;
2.已有的经验总结,完善成整体方案,推广!
期待试验结果......
不过话又说过来,中国科学教研活动,基本是这样一种模式。
改进空间自然有,大家有思考,有行动,自然教研活动就会不断铺开和延伸开来的。
[此贴子已经被作者于2014/9/18 19:29:45编辑过]
中国教育理论的本土化不足,需要教师的主观能动的有效调动,支持本土化的教育教学研究!
我不张扬