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大圣的科教之路 [复制链接]

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大圣的科教之路

看见很多科学老师都开贴了,我也试着从石头里蹦出来,开出个人研修贴。欢迎大家提出意见进行指导。

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《电磁铁的磁力》一课的反思


                    


在刚刚结束的缙云县小学科学教研活动中,我展示了《电磁铁的磁力》一课。我通过演示电磁铁吸引大头针的实验以及播放电磁起重机的视频导入。再通过学生对电磁铁的磁力大小与什么因素有关的猜测以及制定探究实验计划,接着通过以线圈的圈数为例进行自主探究活动和交流讨论。最后进行实验结果的汇报和分析,在讨论中重点关注异常数据的分析。引导学生对科学的一般过程的学习:提出问题--猜测--探究。


      通过上课,我发现几个方面值得我思考:首先,学生的前摄抑制非常严重,在猜测电磁铁的磁力大小与什么因素有关的问题中,自然而然的结合前一课《电磁铁》,猜测电磁铁的磁力大小可能是线圈缠绕的方向、电流的方向有关。而忽略了磁力大小与电磁铁的南北极的区别。因此在猜测时,要重点强调磁力的大小,突出磁力大小四个字,能用另外颜色的粉笔重点突出。其次,经典课《摆的研究》一课,同一课时共同研究了摆长、摆幅和摆锤的三个因素。整合了三个活动,巧妙的结果,让这一课本该是紧张的课时安排显得非常充分。由此可见,《电磁铁的磁力》一课,也可以借鉴《摆的研究》整合三个活动。整合为电磁铁的磁力研究,同时进行铁芯粗细、线圈圈数和电流强度的实验。既充分的开展活动,又能真正的把课堂还给学生,让学生自主研究所猜测的因素。使学生的思维主动参与探究,而不是做老师安排下的操作员、实验员。如此安排,这课的活动才是充分的长时探究。这里的活动充分了,后面的讨论就主动起来,学生的问题能聚焦,也能深入思考。最后,出现异常数据时,少数几组进行数据的重做,多数只是把数据填起来,没进行讨论和思考。这是好的科学课没有的现象。对展示的异常数据,有不同意见才能让学生的思维动起来。如果对异常数据都不提出异议了,那这数据做出来就没有意义可言。科学课中,要常常引导学生关注异常数据,同学要让学生去分析异常数据得来的原因。从自己的操作中,那别的小组的操作中比较得到,或者思考可能会引起出现异常的原因。使学生的科学素养得到更大的发展,让科学课真正提高学生素养而不是简单得出结论,应对考试。


      类似于《电磁铁的磁力》的课有比较多,如《摆的研究》、《探索土地被侵蚀的因素》、《运动与摩擦力》、《溶解的快与慢》等三因素的课都可以试着整合。这样就既避免了活动太多占据了大量的时间,又能让学生充分参与探究活动。在今后的课中,充分展现科学前概念、整合探究活动和关注异常数据的分析是我和其它科学老师要努力去做的。让学生真正成为科学课堂的主人,不是一句口号,而应是实际行动,是科学老师要引导的实际行动。

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欢迎大圣开贴
每天进步一点点~~~
个人博客:凡人咖啡馆http://blog.sina.com.cn/xiongfeng
科学博客:品味科学http://122.225.119.42/168/index.aspx
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欢迎开张!
享受教育
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哈哈!祝贺开天辟地的开贴!
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随个分子!
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欢迎!
曹文佳的2012/2013,我的个人帖http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=11950
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardID=4&ID=14393
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危機即轉機


有一位住在深山中的農民,時常感到環境艱險,難以生活,於是,四處尋找致富的好方法。有一天,一位從外地來的商販,給他帶來了一樣好東西,雖然在陽光下,那只是一粒粒不起眼的種子。但據商販講,這不是一般的種子,是一種叫做蘋果的水果,只要種在土壤裡,種上二年時間後,就能長成一棵棵蘋果樹,結出好多的果實,拿到市集中,可以賣好多錢呢。


農民在欣喜之餘,急忙將種子小心收好,但隨即腦海裡就湧現出一個問題。既然蘋果這麼值錢、這麼好,會不會被別人偷走呢?於是,他特意選擇了一個荒僻的山野,來種植這種頗為珍貴的蘋果。經過近二年時間的辛苦耕作,澆水施肥,小小的種子,終於長成一棵棵茁壯的果樹,並且,結出累累的碩果。這位農民看在眼裡,喜在心中。但因為缺少種子的緣故,果樹數量還比較少,但結出的果實,也肯定可以讓自己過上好一點的生活。他還特意選了一個好日子,準備在這一天,摘下成熟的蘋果,然後挑到集市上,賣個好價錢。


當這一天真得來到時,他非常高興,一大清早,便上路了。但當他氣喘噓噓的爬上山頂時,心中猛然一驚,那一片結出紅燦燦果實的蘋果樹,竟然被外來的飛鳥和野獸們吃個精光,只剩下滿地的果核。想到這幾年的辛苦勞作,和熱切盼望,他不禁悲從心來,大哭起來。他的致富夢,也就這樣破滅了。在隨後的歲月裡,生活仍然艱苦,他只能苦苦支撐下去,渡過了一天又一天。不知不覺之間,幾年的光陰,如流水般流過。


有一天,他偶爾間又來到了這片山野。當他走上山頂後,突然愣住了,因為在他的面前,出現了一大片茂盛的蘋果樹,上面結滿了累累的果實。這會是誰種的呢?在疑惑不解中,他思索了好一會兒,才發現了一個出乎意料之外的答案。原來這一大片蘋果林,都是他自己所種的。就在幾年前,當那些飛鳥與野獸們吃完蘋果後,就將果核吐在旁邊,經過幾年來的生長,果核裡的種子,竟然慢慢發芽生長,終於長成了一片更加廣闊的蘋果林。現在,這位老農再也不用為生活發愁了,這一大片林子中的蘋果,足可以讓他過上溫飽的生活。只不過,他轉頭一想,如果當年那些飛鳥與野獸們,沒有來吃這小片蘋果樹,今天,就肯定無法形成這麼一大片森林了。


或許放棄與損失,在許多情況下,並不是錯誤的決定,最終還會讓自己獲得更多。這不僅是這個老農的領悟,也更是生活的哲理。現在可能面臨的危機,在未來或許是我們的轉機!我們要有科學家的精神~永遠的樂觀。



 

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前年经常去前辈的博客里学习的,是你引领了我呀
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[此贴子已经被作者于2013-12-4 14:40:19编辑过]

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