为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，全面落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》，中国青少年科技辅导员协会于2012年4－6月开展了“第20届全国青少年科技辅导员论文征集活动”。征文主题为“科学教育的实践与探索”。
根据《关于开展“第20届全国青少年科技辅导员论文征集活动”的通知》（辅协发文字〔2012〕3号）要求，本届论文征集活动共有24个理事单位会员、8个单位会员按规定报送了推荐论文，至论文征集截止时间，共收到推荐论文634篇。经协会理论工作委员会组建的评委会评审，《中小学生在科普活动中自然观察能力的表现和原因分析》等13篇论文荣获一等奖；《管理的灵魂——创新——记西城区青少年科技馆创新探索之路》等187篇论文荣获二等奖；《把握科学课堂，全面提升学生科学素养》等239篇论文荣获三等奖。
本届论文评审过程首次正式引入了论文查询机制。通过对所有推荐论文进行的统一搜索查询，共计淘汰推荐论文195篇，其中涉及抄袭及过度引用论文153篇、不切合征文主题论文23篇、字数不符合征文要求论文10篇，以及非科技教育类论文9篇。
在153篇因抄袭及过度引用被淘汰的论文中，引用部分都超过了50%，引用超过80%、甚至全文抄袭的也不在少数。本届论文征集活动对引用超过50%的论文进行了淘汰，但仍有一部分引用低于50%但超过20%的论文，评委会对这些论文进行了降低获奖等级的处理。今后，协会组织的论文征集活动将加大搜索查询力度，使论文评审逐步走向规范化。
附件：第20届全国青少年科技辅导员论文征集活动浙江获奖论文名单
论文名称 |
作者 |
奖项 |
让有结构的创新体验 促进儿童创新能力发展 |
刘建敏 |
2 |
小学科技教育器材资源开发和运用的实践研究 |
许晓敏 |
2 |
体味趣味科学——以学校兴趣小组为平台，开展探究实验的尝试 |
孙佳丽 |
2 |
给你舞台，秀我风采——以“四模二电”教学为例谈谈如何进行科学探究有效性的策略研究 |
余伟龙 |
2 |
以科学探究为先导 推进教具的设计与研发 |
金亚军 曹国红 |
2 |
怎样重视自主探究培养学生创新灵性 |
张道淼 |
2 |
服“情境”之灵丹，活“科学探究”之经络 |
章兴波 |
2 |
在科技实践活动中培养学生科学素养的实践研究 |
张亚红 |
2 |
加强初中科学实验教学，培养学生创新思维 |
胡勇林 |
2 |
实施主题探究活动 撰写科技创新论文 |
郑典敏 |
2 |
浅析科技实践活动的基本开展模式 |
梁建君 |
2 |
浅论科技馆的实验教育 |
龚 剑 |
3 |
收藏法在初中科技教育活动指导中的应用 |
李慧丽 |
3 |
挖掘科技创新大赛中的通用技术教学资源 |
丁尚品 |
3 |
创设“综合实践园” 开发“成功智力” |
章伽佳 |
3 |
提升流动儿童在科学课堂中表达和交流的实践探索能力的策略 |
胡建伟 |
3 |
在机器人教学中培养学生的创新能力 |
濮建伟 |
3 |
让1＋1＞2——小学三年级科学实践性活动与语文作文教学相整合的探究 |
丁萍萍 |
3 |
创造发明教育在农村中学的探索和实践 |
黄 林 |
3 |
科学素养在探究中提升 |
黄月燕 |
3 |
近水楼台先得月——论本土资源在科技实践活动中应用 |
朱燕丽 |
3 |
校园环保教育的实践与探索 |
蔡 青 |
3 |
通过自主准备实验材料培养学生科技创新能力 |
张丽娜 |
3 |
科技教育的实践与探索 |
殳 茵 |
3 |
