贵州省遵义市第一高级中学 邱会涛
一开始我参加这次的科学DV活动，只是为了陪好朋友一起而已。可后来我自己却在参与的过程中深深的被它的魅力所吸引了，还不自觉的就乐在其中了。（摘自《果蝇的爱》课题组王兰兰心得体会）
第二届青少年科学影像节在这个炙热的夏天火热进行，由于在去年的首届活动中，我校取得了很好的成绩，所以今年报名参加此项活动的同学有所增加。共有32名同学报名，最后选择了22名同学参与8个课题的拍摄和制作。
为了让同学们对这项活动有更加深刻的认识，我们从4月中旬就开始启动今年的活动，首先是组织了报名参加活动的同学进行相关培训，主要内容有：首届影像节优秀作品展播，科学DV的制作步骤，如何选择科学DV的课题以及音视频编辑的初步知识，通过培训，同学们对科学DV的基本情况有了一定的了解，从而使得后来的活动能得以顺利开展。
在培训的同时，我们组织学生进行选题，因为我校是一所纯高中，学生们的学习任务比较繁重，要做好科学DV的拍摄和制作，就必须合理安排好同学们的课余时间，因此我们在5月初就基本确定了今年的课题，边培训边完善课题的相关准备工作。
学生们刚开始的时候很多都是对DV感兴趣，杨弋同学在总结中写到：“刚得知学校要组织一次科学DV的活动时就有点兴奋，兴奋的重点在于“DV”，因为平时就喜欢玩弄自己家里的相机、摄像机，所以就对这次活动产生了浓厚的兴趣。”
余一鸣同学也说道：“一直以来我就对摄影和录像很感兴趣，所以就参加了这次比赛。其实一开始是怀着一种玩耍的心态来参与的，觉得这个东西很有趣。”
危星宇同学是这样描述当时的心情的：“当初，我观看着上一届的获奖作品，那是一颗带着好奇与懵懂的心，悄悄然，带我进入魔幻世界。”
从同学们这些描述中可以看出，学生们参与活动也许并不是为了“科学”，而科学DV看重的恰恰就是“科学”。
为了让学生真正能理解科学DV真正的含义，我和陈帮强、梁碧波、赵福赞等课题指导老师下了不少功夫，一方面让学生去分析以往的作品，去发现作品中科学的元素，包括方法、过程、结论以及科学探究的精神，另一方面我们从各个选题着手，和学生一起商量实验设计、如何进行数据统计、用什么样的方法来研究课题、怎样制作课题实验使用的模型、采取何种手段排除干扰等等，让同学们从科学研究的基本方法、步骤、结果分析等方面深入讨论，把“科学”融入自己的作品当中。
接着，就该做实验了。这个试验中，最烦的就是怎么统计数据了。在一个瓶子里飞来飞去的都是果蝇，数了这边，又飞到了那边。所以每次数的时候都要数好几遍才数得清楚。不过在这过程中也慢慢地培养着我们的耐心，也算是失有所得吧！——《果蝇的爱》易定鑫
实验的第一天，一放学就激动的跑进实验室，结果很大一股臭味就薰来，弄得我们够呛，陈老师还让我们凑近瓶子，逐一的去观察，并统计好实验的数据，我们三个简直想哭了。——《果蝇的爱》杨弋
实践的过程中，困难一个接着一个，但我们既然选择了这条路，我们就要毅然决然的走下去，不管后面的路是沼泽泥泞，还是荆棘丛生。——《植物体内的血管》鲁思志
在最初选择参加时，从未想到会经历这么多，经受这么多的挫折。不过，即使知道，我想我也会毫不犹豫的选择参加，因为在这个夏天我所收获的是那些挫折远不能比的。——《打造沙漠绿洲》徐昌靖
通过参与科学DV的制作，学生们也受了不少的苦，《打造沙漠绿洲》课题组的同学为了能顺利实验，购买了5吨河沙，动员了班上几乎所有的同学把沙搬到了7楼楼顶；《果蝇的爱》课题组制作了近30个试验用的装置，忍着极其难闻的恶臭每天统计装置内的果蝇数量；《秘制西瓜酒》课题为了得到更好的效果，做了好多次模拟实验，实验用的西瓜都买了20来个；《探秘地下水·井》课题组为了得到真实有效的资料，利用休息时间四处采访调查；《植物体内的血管》课题组为了能更好地观察植物导管，探索发现了6重不同的观察方法；《樟树叶黄化之谜》课题组的几个女同学使用打孔的方法取到树根处的土壤，全然不顾手指被石块砸伤；《鱼形鱼能》课题组第一次实验拍摄效果不理想，又进行了第二次实验；《污水大变脸》课题的两个女同学不顾别人异样的眼光，从食堂找来垃圾、剩菜剩饭、果皮等自制污水；在这些过程中，他们体会到的是科学探究的精神，是快乐，是课本上无法学到的真实的经验。
7月16日暑假开始，而我们的科学DV制作活动则达到了高潮，每天从上午到下午甚至晚上，实验、拍摄，录音、写解说词、回放素材、编辑制作，科技活动教室里显得异常热闹。为了一个画面，一句解说词都会讨论很久，十多天的时间，别人在享受惬意的假期，科学DV制作小组的同学却有着不一样的感触。
虽然即将升入高三，时间非常紧迫，学习任务也非常繁重，但我和搭档仍然坚持完成了这个活动，从准备实验到进行试验再到拍摄制作，我们都尽力去完成，虽然整个过程有些辛苦，但我们不会后悔。——《污水大变脸》刘紫嫣
对于这个结果，我们觉得不能很明显的展示我们所需要探究的内容，我们决定制作一个地表模型来解释这样一个现象，可是我们好像把这个模型的制作想的太过于简单了，导致模型制作的中途出现了一些问题，不过，好的是，这些问题最后都不再成为我们的问题了，因为我们都解决了。——《探秘地下水·井》狄雨潼
在这一次活动中，让我收获了很多，也明白了很多。让我懂得了团结互助力量会很大，更让我懂得了，要准备一个好的课题，每一步都需要一个细致的计划，不得马虎，在每一次遇到困难的时候，虽然会有一些懊恼，但是必须马上站起来，想解决的办法，每一次解决了一个难题后，都会很高兴，并且提醒自己，下次要注意，这还培养了我的耐心程度呢。——《探秘地下水·井》唐梦琦
我对我们研究的课题满意，因为我觉的它的探究性很强，我们还变成了“植物医生”，我们为樟树看病，还为它开“药”-FeSO4。这样很意思，因为我们的探究是有意义的，它帮助黄化的樟树重回了她本来的緑色。——《樟树叶黄化之谜》唐世娟
看着画面里不断变换的自己，我心中总有一些说不出口的欢快，它不是纯粹的高兴，但它比高兴更纯粹！——《打造沙漠绿洲》危星宇
最大的收获莫过于与参加这一活动的老师、同学们的相处;这几天来的汗水与欢笑，记录了我们一路共同陪伴走过的那些美好时光，那一组我忘了名字的同学，你的那句，“有、有、蛋，鸡蛋、鸡蛋”大概在未来很长的时间里是我记忆中最深刻的印象吧。——《樟树叶黄化之谜》陈春霞
需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习，勇于到课堂中去实践，相信只要通过不懈的努力。——《植物体内的血管》张玉
惊奇的发现有些鱼还有舌头，这是我们之前还没有看到过的……另外，我们还发现有写鱼没有胃，……。更奇怪的是我们发现柴鱼有盲肠，还有的鱼没有鱼鳔……——《鱼形鱼能》谢丹
更重要的是，培养了自己这种科学探究的精神，在遇到困难时如何去想办法解决，并且这个解决也是对我来说是很有现实意义的。知难而上，勇往直前。——《鱼形鱼能》李钟雨
看着学生们写的这些文字，作为指导老师，我感到非常的欣慰，我们虽然是参加比赛，可学生们在整个活动过程中似乎已经忘记了比赛，他们在作品中倾注了自己的心血，享受着成功的喜悦，用心去体会“科学”，用行动去感受“科学”，用自己不怎么成熟的作品去传递科学，最重要的，是传递那种科学的精神！
培训活动讲课老师的课件下载
2011年9月12日
- 科学dv培训课件.rar (, 下载次数:65)
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