百事可乐(827639398) 9:25:12
下列哪类方法可以有效地防止铁器生锈?( )
A.涂上油漆
B.放在干燥处
C.用纸包起来
D.放在地窖里
E.放在水中
F.完全放在食用油中
百事可乐(827639398) 9:25:32
C是否有效？请教各位
朱峻杰辛江(724659695) 9:28:12
可以
顾国兴*许巷(396580562) 9:33:14
可以
顾国兴*许巷(396580562) 9:33:24
效果要看纸的材质
百事可乐(827639398) 9:34:16
可作业上没写什么纸
沈强（教研室）(1547773082) 9:34:45
防止和减缓有区别吗？
沈强（教研室）(1547773082) 9:36:21
从原理上来说，这儿要考学生看空气和水分两个条件的隔绝情况，纸能隔绝吗？
大眼猫（石路）(283583170) 9:36:56
我觉得有效防止是涂油漆和放油里。
朱峻杰辛江(724659695) 9:37:07
没有这样细思考过啊
大眼猫（石路）(283583170) 9:37:34
放干燥的地方和纸包起来可以防止。但不有效
沈强（教研室）(1547773082) 9:39:05
普通的纸，在最初是比较干燥的，但会吸收空气中的水分而潮湿，潮湿后被包的铁钉就容易生锈了。
沈强（教研室）(1547773082) 9:39:45
显然纸是很难隔绝空气的。
朱峻杰辛江(724659695) 9:40:28
干燥的地方呢
沈强（教研室）(1547773082) 9:42:59
干燥的地方可以理解为隔绝了水分。
大眼猫（石路）(283583170) 9:43:30
哦
顾国兴*许巷(396580562) 9:44:33
我保留我的意见
沈强（教研室）(1547773082) 9:44:54
朱峻杰辛江(724659695) 9:45:08
这样分析学生理解难度大了
顾国兴*许巷(396580562) 9:45:24
像缝针就是包在牛皮纸中防锈的
朱峻杰辛江(724659695) 9:46:02
因为学生从生活中去理解的，对防止和减慢也没严格区分
顾国兴*许巷(396580562) 9:47:41
防鏽方法======================================================
(1)鐵器的表面塗上油漆，例如：學校的運動器材、公共建設的橋樑、鐵架、家裡的瓦斯筒、熱水器……
(2)鐵器表面塗油，例如：螺絲帽、刀、鋸、剪刀、農具，使用後擦乾、塗油。
(3)鐵鍍鋅，金屬鍍上鋅，也可以防鏽。
(4)鐵皮屋頂，塗上瀝青，就可以防鏽。
(5)電鍍：利用電鍍的方法，可以防鏽。例如較高級的用具及精密的機件，多用化學方法電鍍，以防生鏽。
(6)刮鬍刀片，用塗有油質的紙包住，就不易生鏽。
(7)縫衣針多用錫箔紙包裹，也不易生鏽。
(8)鐵釘用紙包好，放在蓋緊的罐子裡，也不易生鏽。
沈强（教研室）(1547773082) 9:49:14
牛皮纸是一种特殊的材料。和油光纸等不属于一般的纸。对学生来说，这一题还是以普通纸为例好，前面不是用锡箔吗，为什么？
沈强（教研室）(1547773082) 9:51:19
(8)鐵釘用紙包好，放在蓋緊的罐子裡，也不易生鏽。
顾国兴*许巷(396580562) 9:52:04
这种说法又回到你的观点上去了
顾国兴*许巷(396580562) 9:52:45
(7)縫衣針多用錫箔紙包裹，也不易生鏽。
关键在于纸的材质的区别上
顾国兴*许巷(396580562) 9:53:17
我觉得在课堂中让学生充分地讨论，辨得越清楚越好
施卫(283047630) 9:54:17
縫衣針表面处理过了
施卫(283047630) 9:54:36
应该是ABF
陌上阡（谈小）(77393296) 9:55:02
顾国兴*许巷(396580562) 9:47:41
你提出的防鏽方法很好嘛，是不是来自台湾网站？
顾国兴*许巷(396580562) 9:55:25
要么台湾，要么香港
施卫(283047630) 9:55:42
不要钻牛角尖
陌上阡（谈小）(77393296) 9:55:46
9@V8J~LK.gif)
看来人家研究得比我们透彻
顾国兴*许巷(396580562) 9:56:05
BAIDU上都有，广征博引吗
沈强（教研室）(1547773082) 9:56:55
引导学生用什么方式来思考问题，我认为才是关键！
顾国兴*许巷(396580562) 9:57:05
陌上阡（谈小）(77393296) 9:57:39
我觉得除了D\E外，其他的方法都有效果
施卫(283047630) 9:58:19
一般的纸都具有吸水性
小科教师-张 共享文件 1 个 09:58:52
2011小学科学产品目录.doc
下载 | 查看全部
顾国兴*许巷(396580562) 9:59:08
我觉得说C减缓生锈的速度还是有道理的，毕竟少量的空气中的水份透过纸这一关时还是大打折扣了
陌上阡（谈小）(77393296) 10:01:16
用纸包的方法应该认为有效果的，对研究来说肯定是找一些不同材料的纸来对比，以期望取得最好效果
沈强（教研室）(1547773082) 10:01:52
关于纸，也应该和学生三年级是的学习内容相呼应，纤维、有孔，具备较强的吸水能力。不然学生往什么方向思考问题呢
陌上阡（谈小）(77393296) 10:03:06
哪怕你用餐巾纸来包，紧密地多包几层放干燥处效果也很好
施卫(283047630) 10:03:27
有的时候考虑过多了多学生的发展反二不利
沈强（教研室）(1547773082) 10:03:37
短时的，隔绝吗？
陌上阡（谈小）(77393296) 10:04:29
学生身边一般的环境应该比较干燥，总不至于让学生放水里吧？有效就可以了，没有一种方法是完全隔绝的
沈强（教研室）(1547773082) 10:06:42
“哪怕你用餐巾纸来包，紧密地多包几层放干燥处效果也很好”，已经偷换概念了
沈强（教研室）(1547773082) 10:07:18
放油里，难道不完全隔绝空气吗？
陌上阡（谈小）(77393296) 10:09:33
油里应该也可以溶解少量的空气的，而且油里也有水份
陌上阡（谈小）(77393296) 10:09:59
普通食用油中有20%水份
曹潇然(553039257) 10:10:22
每种铁器都有特别的防护方法，总不能都漆吧，因此只要有一定的作用就可以了，用纸包针就比什么措施都做要好，因此我觉得有作用
陌上阡（谈小）(77393296) 10:11:24
对三年级的学生来说只要能看到有适时对比效果就可以了
沈强（教研室）(1547773082) 10:12:24
我认为学生所处的环境应把他理解为一般的，既不是干燥，也不是湿润的环境。这道题目不是三年级的，面对的是六年级的学生
陌上阡（谈小）(77393296) 10:14:23
一般的环境空相对气湿度应该在20%以下，用普通的纸包铁防锈应该还是有明显效果的
陌上阡（谈小）(77393296) 10:14:59
当然用特殊材料的纸包裹紧缩效果就更好了
沈强（教研室）(1547773082) 10:22:16
下列哪类方法可以有效地防止铁器生锈?( )
请注意，这儿用到了防止，什么意思，你如何对学生解释？说他是防止了生锈！学生学习到的知识纤维、有孔，具备较强的吸水能力。短时的有效并不是防止，
施卫(283047630) 10:22:59
用一般的纸包真的有效果吗?你们做过吗
陌上阡（谈小）(77393296) 10:23:53
我做过的，用普通的A4纸包裹紧密，与普通铁钉放空气中对比效果非常明显
蒋斌峰(411844991) 10:24:21
包裹好的效果是不错的
陌上阡（谈小）(77393296) 10:24:36
包的方法、纸的材质很重要的
蒋斌峰(411844991) 10:24:38
只要普通的干燥的就行
蒋斌峰(411844991) 10:25:10
但长时间来看结果怎样，没人做过
陌上阡（谈小）(77393296) 10:25:42
还有一学生是用餐巾纸包的效果也很不错，两周内根本看不到锈
蒋斌峰(411844991) 10:26:02
从题目来看，要防止，恐怕选C不合适
陌上阡（谈小）(77393296) 10:27:21
那用锡纸和牛皮纸包裹时间会更长
陌上阡（谈小）(77393296) 10:27:48
效果并不比放在油中差
蒋斌峰(411844991) 10:28:33
不过，铁生锈是一种客观的现象，真正要防止难，所以似乎题目出的有问题哈哈
陌上阡（谈小）(77393296) 10:29:17
是呀，所以我觉得只要有明显效果可以算有效了
沈强（教研室）(1547773082) 10:29:36
最初是有效的，因为空气中的水分被纸吸收了，或者说他一定程度上隔离了空气，但放在比如教室这样的环境下，有时天气比较干燥，有时比较潮湿。当纸潮湿了之后，他生锈的速度是很快的。
陌上阡（谈小）(77393296) 10:29:58
就算是涂了油漆的铁门时间一长也会生锈
沈强（教研室）(1547773082) 10:32:32
科学在于解释，用学到的知识引导学生去解释现象，去思考问题。这一种科学的思维方式才是我们的追求，这种科学思维方式是发展科学素养的核心。
沈强（教研室）(1547773082) 10:35:28
用已学的知识去解释现象。如果出现解释不通的地方，就会才生新问题，就能引领学生进入一个新的学习领域，我们的目标不应停留在对事实的记忆上。
陆勤锋_丁小(56629233) 10:36:12
强
陌上阡（谈小）(77393296) 10:39:52
应该说用纸包裹铁器防止其生锈的方法作为老师肯定学生的回答是有效的，而且生活中简便易操作，成本低，有一定的适用性，当然纸的材质选择和包裹方法值得让学生进一步去研究，我们这样教的目的是肯定学生的创造性和鼓励其进一步自觉探究科学方法的有效性，从而培养其创造性思维
陌上阡（谈小）(77393296) 10:40:46
而不应该一棍子打死说它不是有效的防止铁生锈的方法
陌上阡（谈小）(77393296) 10:42:14
而且这一方法可以举出生活中许多实例来证明的
陌上阡（谈小）(77393296) 10:43:38
如用锡纸和牛皮纸包裹缝衣针、刀具等防止其生锈
沈强（教研室）(1547773082) 10:45:03
对以铁生锈，教材从两方面引导学生认识，原理上来讲，隔绝其中一种就能防止铁生锈，但两种都不能隔绝，而说也能有效防止铁生锈，那我们用到了什么方法？教学生如何去独立思维，如果这儿讲有效地减缓铁生锈，我完全同意，但说是防止。我认为从根本上来讲是不对的是误导学生，
沈强（教研室）(1547773082) 10:53:10
还是那句话，三年级时学习了纸的特性，学生对纸的概念建立在这样的层面上，如果不是建立在已有这种概念的基础上，那么，我们的教学活动以什么为基础，将用什么思维方式去引领学生思考问题呢？如果在实验的过程中，学生发现用纸包一层的效果比较好，那可以引导他思考为什么效果比较好，而不能从防止的角度来分析问题，只能从减缓的角度去帮助学生认识现象。
沈强（教研室）(1547773082) 10:57:01
再说。六年级的学生，用概念思维来区分事物的发展方式，或者说用概念思维来判断事物，也是这个单元的一个内涵的目标吧！
沈强（教研室）(1547773082) 11:02:05
做这一题时，我想也应该关注题目的意图，用什么知识来思考这样的问题。
