上周五，上《神奇的电动机》这一课时，由于课堂上时间不够，所以把转子转动实验安排在课外，让学生通过视频的方式发给我。 昨天晚上，徐××同学通过钉钉告诉我，转子不会动，不知道什么原因，我让她今天带来一起讨论一下是什么原因。
今天课堂上，准对这个问题我进行了全班讨论，并对实验进行改进，找到原因所在。这时候，很多同学纷纷走上来进行改进实验，尤其是实验成功的同学更为积极。
首先是陈同学，他认为装置的左边不应该放导线，应该放铁丝。但我个人认为无关紧要，因为铁和铜一样都是导体。为了验证他的猜想，我们把导线改成了铁丝。实验的结果是刚开始转了两圈，以为成功了，结果还是失败，转子被磁铁吸住了。
然后是柯同学，他认为架子太紧了，导致转动不起来。但是尝试后，转子依然跟原来一样，转动了一圈后被磁铁吸住了。
大约花了20分钟左右，换磁铁，换导线等等方法都试过了，依然不见效果。后来，我只得让成功的陈同学来展示他的作品。想不到，刚开始的时候也遇到了类似的问题，多试了几次才成功的。
我跟学生说：“下课后，大家一起再想想办法，为什么徐同学的转子转不起来，还有点时间我们做《课堂作业本》单元练习”……
我巡视学生做作业时，严同学对我说：“会不会是因为磁铁距离不一样，导致了磁力一边强一边弱，所以被吸住了。”我觉得很有道理，跟他说：“下课时，你去改进一下，看会不会转。”
我刚准备把发电机等实验材料放回器材室时，就有同学喊：“李老师，成功了……”
我立刻下来，看到徐同学的转子真的转起来了，看来严同学分析的对，是由于两片磁铁距离不一样的原因。
这一刻我很感动，不仅仅是因为徐同学的实验失败找到了原因，更重要的是孩子们对科学的孜孜不倦的追求精神，是对科学的那份热爱之情。
