麓山小学科学教研组受邀在湖南省义务教育小学科学教师教学竞赛活... [复制链接]

麓小之师展风采
活动期间，我校李志鹏老师展现了非凡的教学魅力。在《蚕变了新模样（一）》一课中，他和孩子们针对“蚕茧能不能剪开”的问题，展开了深入分析和自主探究，设计智能装置。李老师不仅仅向孩子们传授了科学知识，更是点燃了孩子们探索未知的热情，播撒了科学思维的种子。这节有深度、有思考、有创新的科学课，充分体现了以生为本的教学理念，赢得了听课老师的一致称赞！

教学主张引思考
长沙麓山国际实验小学科学教研组受邀在此次活动中进行校本教研分享：《真探究，慢建构——全国首批科学教育实验校、湖南省首届基础教育科学重点教改项目示范校校本教研分享》，在教研组长张好老师带领下，麓小科学组陈洁、张子怡、侯宇豪、谢懿瑛老师分别结合真实案例，从“基础型”“拓展型”“研究型”这三种课程各举一个典型案例来说明——“真探究，慢建构”如何使课堂走向课程。
陈洁老师介绍的基础性课程案例《解决一个实际的环境问题》体现了以项目式学习的方式进行单元整体教学，生成科技创新作品，是做好科学教育“加法”的有效途径。张子怡、侯宇豪老师介绍的拓展型课程案例《校园植物探秘》》让现场观众们不仅被蜜饯糖的甜美所吸引，也被个性化的产品包装所打动，更被孩子们持续探究的精神所折服。谢懿瑛老师介绍的研究型课程案例《蚕宝宝的新家（人工智能茧）》生动展示了孩子们为了给蚕宝宝提供更理想的人工环境，制作人工智能茧，不断攻坚克难的过程。

学科建设传经验
我校聂琴校长、李志鹏老师以及家长代表受邀参加了研讨沙龙活动，主题为《科学教育“加法”培育时代新人——中小学科学教育全社会协同开展交流研讨》。在这场热烈的交流研讨中，聂校长从“学校对科学教育的重视”“教育资源的整合与利用”“教师队伍的建设”等多个方面分享了我校科学教学的全方位高质量发展之道。李老师也倾情分享了作为参赛代表的心得与感受。麓小2113班湛岚同学的家长分享了“怎样培养自己孩子的科学兴趣”“怎样支持学校的科技活动”，彰显了家校合作的重要性。他们在沙龙活动中的精彩发言为培育具有时代精神和科学素养的新一代人才注入了无限的动力与启示。

本次盛会不仅为一线科学教师搭建了学习交流的平台，更是对未来科学教育“加法”的持续推进指明了方向！我校作为全省唯一受邀分享校本教研的学校，深感自豪与责任，希望通过活动上的展示，点燃科学教育工作者更多的思维火花，为科学教育的蓬勃发展贡献智慧和力量！

很幸运能够代表长沙参加湖南省赛，也很幸运能够作为唯一参赛选手参加最后的圆桌论坛；同样我们学校教研组作为全省唯一被要求的教研组进行校本教研案例分析！

强大的科学团队！

优秀的李老师！

很幸运能够代表长沙参加湖南省赛，也很幸运能够作为唯一参赛选手参加最后的圆桌论坛；同样我们学校教研组作为全省唯一被要求的教研组进行校本教研案例分析！ 馨梦李志鹏 发表于 2024/5/3 21:40:00

优秀的李老师，每一次历练都是深厚的积淀！参加省级赛课了不起！长沙麓山国际实验小学科学教研组了不起！

《真探究，慢建构——全国首批科学教育实验校、湖南省首届基础教育科学重点教改项目示范校校本教研分享》，在教研组长张好老师带领下，麓小科学组陈洁、张子怡、侯宇豪、谢懿瑛老师分别结合真实案例，从“基础型”“拓展型”“研究型”这三种课程各举一个典型案例来说明——“真探究，慢建构”如何使课堂走向课程。

人工智能茧听起来很有意思，不知道是怎么创新的