因为不能一起在一篇帖子发出，所以分开来，麻烦看的老师了！请多多指教。谢谢
3、运动起来会怎样（一）
一、教学目标：
科学概念：
1、人体运动需要氧气，肺的气体交换作用将氧气吸收进血液，将二氧化碳排出体外。
2、人体运动量越大，消耗的氧气也就越多，就需要加快肺的呼吸，以吸收进更多的氧气。
过程与方法：
1、 会运用已有知识做出猜测，并能根据所观察的实验现象设计实验、收集证据。
2、 能对实验中获取的数据进行分析，做出运动后呼吸次数加快的原因分析。
情感态度价值观：
1、愿意与同学相互交流，能够在合作中完成实验活动。
2、培养尊重事实，以证据求结论的科学态度。
二、教学重点：
能够用设计实验，收集证据的方法验证气体交换后的气体中氧气含量发生了变化。
三、教学难点：
通过对实验的分析能发现吸进的氧气较多，呼出的氧气含量较少这一事实，并能关注其它气体的变化。
四、教学准备：
老师：水槽、毛玻璃片、集气瓶、玻璃管、橡胶管、闹钟
学生：熟料口袋
