教材单元架构｜你来看看，这些单元做到环环相扣了吗？ [复制链接]

教材单元架构｜你来看看，这些单元做到环环相扣了吗？

下面这些单元架构，符合哪些特点？

A. 自然现象或实际困难驱动整个单元

B. 对现象的探究逐课展开和深入

C. 先探究困难的成因，再解决困难

D. 将不同领域的内容知识整合在一起

E. 在单元最后整合前面获得的认识

单元1

城市内涝，怎么办？

第1节 降雨对生活有哪些影响？

第2节 雨是怎么形成的？

第3节 为什么雨量差别很大？

第4节 人类活动如何影响降雨量？

第5节 怎么通过工程设计缓解城市内涝？

符合的特点包括____?

单元2

地球上的这些现象，是怎么回事？

第1节 树影方向变了，是为什么？

第2节 昼夜交替，是为什么？

第3节 四季如此不同，是什么造成的？

第4节 月亮是什么样的，为什么这样？

第5节 拓展：火星上迷路了，怎么办？

符合的特点包括____?

单元3

冬天到了，怎么做个保温杯？

第1节 保温杯真的能保温吗？

第2节 哪些部分起到保温作用？

第3节 为什么这些部分能保温？

第4节 保温杯不能一直保温，怎么回事？

第5节 怎么设计和制作一个保温杯？

符合的特点包括____?

单元4

运动的世界里，发生着什么？

第1节 雨天里，汽车为什么要开慢一点？

第2节 为什么没碰一个物体，它也会运动？

第3节 地铁行驶，为什么很费电？

第4节 想少花点力气，要怎么做？

第5节 在你一天的运动中，发生了什么？

符合的特点包括____?

单元5

生物为什么如此千姿百态？

第1节 校园花坛里有哪些生物？

第2节 微生物是什么样的？

第3节 地球上还存在过哪些生物？

第4节 为什么生物如此多样？

第5节 多样性受到威胁，怎么办？

符合的特点包括____?

单元6

开发海洋资源，怎么解决这些问题？

第1节 海洋里有哪些资源？

第2节 开向海洋的轮船，怎么设计？

第3节 轮船天天泡在海里，生锈了怎么办？

第4节 海洋污染很严重，你可以做什么？

第5节 走进国家海洋博物馆

符合的特点包括____?

在你心目中：

好的单元架构是什么样的？

坏的单元架构是什么样的？

有哪些特点？

能举个例子吗？