青蛙跳远测量和一步距离测量 让人疑惑 [复制链接]

尊重事实吧！负数就负数，这和跳远道理是一样的。
不过这个起点和终点，感觉更像体育课上要学习的，
规则的制定也是约定俗成的，感觉没有科学的核心价值。

这个现象，可以作为教学一个契机，也是教学深入的一个机会。

立定跳远就是脚尖在起跳线，脚后跟测距离。

嗯，青蛙跳远就是立定跳远的规则。只是经过这“一步”的测量之后，前面建立起来的起点线终点线的概念会被扰乱，如果期末实验测试题是青蛙跳远然后测量距离（厘米数），有的学生可能会把终点线标到青蛙前脚去。

正常，纸飞机还会转向，往后飞

四季桂老师的问题我认为很有价值，也反映出教材编写中一个问题——前后思维方式不统一。
我尝试分析一下，青蛙跳用的是跳远的思维，从体育中植入，体育的跳远又从什么地方引入呢，是实战中，需要跳过一条沟或峡谷，当然要从脚尖算起，到脚后跟结束，否则就掉入峡谷中了，通俗讲就是要跳过除去身体外的有效距离。
而走路一步是测量的思维，测量不存在以上要跳过有效距离的问题，只需要规定起点与终点。又因为走路测量存在一个首尾相接的问题，所以要从前面一个脚尖到后面一个脚的脚尖来计算，这样可以首尾相连进行测量。

综述而言，青蛙跳远是跳远思维。走路是测量思维。他们的实际用途不一样导致思维方式不一样。
在低段教学中要尽量避免类似的前后思维不一致，这会导致小朋友无法在一点上进行深入思考，也会造成混乱。
建议青蛙跳远不需要考虑跳远的实际用途，改成测量思维，与后面一致。

综述而言，青蛙跳远是跳远思维。走路是测量思维。他们的实际用途不一样导致思维方式不一样。 在低段教学中要尽量避免类似的前后思维不一致，这会导致小朋友无法在一点上进行深入思考，也会造成混乱。 建议青蛙跳远不需要考虑跳远的实际用途，改成测量思维，与后面一致。 wubin98146 发表于 2020/1/2 9:34:01

赞成！短短一个多月，就让学生经历了两种测量思维，的确容易混淆。如果把青蛙测量比较的终点线设在青蛙的前脚，就不存在这个问题了。立定跳远的标准就留待以后接触吧。立定跳远是体育，体育来源于竞技，来源于完成极限目的。比如前几天我在央视看到解放军新兵跃过壕沟，必须按这个标准，否则他就掉壕沟里了。
——7楼wubin98146老师的发言我后来才读到，他已经说得很到位了。

思维决定一切。