[讨论][求助]“研究杠杆的秘密”实验该如何操作？ [复制链接]

力距长短作为省力和费力的标准，在平衡状态下，力距长用力小，就省力。反之，力距短用力多，就费力。在不平衡状态下，也是以力距长短来判断省力和费力的。

火柴盒思考的很深入！赞一个！

我觉得都可以作为标准！

但如果选择杠杆平衡作为唯一标准，那么这样调平衡的机会会比较少，学生需要大量的时间进行探究。

如果把两个标准进行结合，实验效率会大大提高。根据课本上的表格行数数量来看，不应该只是调平衡这种标准。

理论上都可以，但为了学生学懂，老师教起来方便的话，还是用力端倾斜为标准好。

其实我也比较认同用力端倾斜为标准好一些，这样更符合学生们平时对于“省力”“费力”的认识

同意，我也觉得在使用杠杆尺的时候应该是在平衡的前提下研究省力费力情况。作业本中的“杠杆尺的记录表”，我是要求学生在杠杆尺保持平衡的前提下填写的，根据钩码的个数学生能容易的比较出省力和费力情况。

[此贴子已经被作者于2012-9-10 15:08:28编辑过]

刚上，确实意见、看法不一致哦，上了才思考LZ这层，学习

杠杆尺平衡效果中，学生很难找到其中规律，这是杠杆尺实验的无奈，最后只能教师引导得出。