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各位朋友,请教一个问题:
1、在五下年级《摆的研究》这一课中,提高学生统计摆的单位时间内摆动的次数正确率有那些值得提醒和注意的细节?请不吝赐教!
2、相通的摆在同样的单位时间里,摆动的次数不一样时,这个误差该怎么向学生解释呢?是真的,跟学生说,这是统计时产生的误差还真别扭!
方法参考:两个摆同时研究(很直观,两个摆同时摆动),时间不要太长(15秒内摆的次数误差不是很大的)
我去年的学生记录:
15秒钟内摆动次数统计表(1)
研究的问题:摆的快慢与摆的长度有关吗?
第1组
第5组
第6组
第9组
第3组
摆绳短时
摆绳长时
18
13
15
16
16.5
12.5
17
12
11.5
14
20
发现:摆绳长比摆绳短摆的次数要多
发现:摆绳长时摆的次数要少,摆绳短时摆的次数要多
发现:摆绳短时摆的次数要多
发现:我们发现了摆绳短的摆的次数要多,摆绳长时摆的次数要少
发现:摆绳短时摆的次数少
15秒钟内摆动次数统计表(2)
研究的问题:摆的快慢与摆锤重量有关吗?
第4组
第2组
第8组
摆锤轻时
摆锤重时
13.5
发现:一般情况下,摆锤的重量与摆的快慢无关
发现:摆锤的重量与摆的快慢无关
发现:摆的快慢与摆锤的重量无关
发现:摆锤的轻重与摆的快慢无关
[此贴子已经被作者于2009-3-18 21:03:59编辑过]