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陈建秋
目前浙江省使用的科学作业本是由浙江省教研室组织骨干教师编写,浙江教育出版社出版,浙江新华书店发行的教学辅助资料。可能在个别题目编写的过程中存在一些问题,另提供各位的参考答案或许有错误之处,请发现的朋友在此说明。
本贴综合反馈六年级下册作业本的问题。
建议回帖格式:
题目来源:第*单元第*课《课题》
所在页码:
原题描述:
存在问题:
修订建议:删除、替换或修改,若是“替换”或“修改”,请把新题目详细写出。
[此贴子已经被作者于2014/6/26 23:16:48编辑过]
三下科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11691
四下科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11692
五下科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11693
六下科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11694
三上科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11700
四上科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11699
五上科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11698
六上科学作业本不合理题目或参考答案反馈
http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=1&Id=11697
题目来源:第3单元第2课《垃圾的处理》
所在页码:35
受污染的水渗透到土壤和
地下水中的相应设计
存在问题:答案与
过滤液收集、过滤液处理池相连
修订建议:应该
衬垫 过滤液收集、过滤液处理池 都是吧
很好
题目来源:第4单元第2课《一天的生活用水》
所在页码:38
填图题:看水表写出各表的读数
没有反映一个月(期间)的用量。
在两个表边标注月(期)初数、月(期)末数。
在后面添上本月(期)使用数_____.
题目来源:第3单元第2课《月相变化》
所在页码:25
活动记录,回忆看到过的月相,记录上半月的月相变化
大部分学生在学习本课前从来没有认真观察过月相,更无从回忆。
修订建议:
改为:认真观察月相卡片图,记录上半月的月相变化。
并且在15个圆圈旁标注农历日期,在下方注明左东右西。
这样降低难度,更有利于组织学生后续长期观察。
修订1:
题目来源:第(一)单元第(1)课《放大镜》
所在页码:1
原题描述:1.把下图“放大镜的作用”补充完整
1.jpg(25.61 K)2014/7/15 14:40:00
存在问题:作业本这个题目照搬了教材第2面的插图,但书上的网状图只是提供一个范例,并不是绝对标准,有个别地方不是很恰当,比如“公安人员”的对应作用“观察现场找到的纤维和指纹等”就已足够,不需再列举一格,而其他许多人员使用放大镜的作用没空格填写。建议采用扶放结合法,有个别项是全部填写完整供参考,有个别项填写部分需补充完整,还有更多的项由学生自行填写。
修订建议:(修改)把下图“放大镜的作用”补充完整
[此贴子已经被作者于2014/7/15 14:40:29编辑过]
修订2:
题目来源:第(一)单元第(2)课《放大镜下的昆虫世界》
所在页码:4
原题描述:判断题(3)在放大镜下,我们能清晰地看到昆虫的复眼。( )
存在问题:此题不严谨,放大镜的倍数有大小,昆虫的复眼也有大小,还有怎样算“清晰地看到”也不好界定。
修订建议:(修改)在高倍放大镜下,我们能清晰地看到苍蝇的复眼。( )
修订3:
题目来源:第(一)单元第(3)课《放大镜下的晶体》
所在页码:5
原题描述:画出在放大镜下看到的晶体形状
名称
原来颗粒的形状(图)
重新结晶后的晶体形状(图)
食盐
存在问题:无论是食盐、白糖还是味精,重新结晶大约要1-2个多月的时间。此题要求画结晶,许多老师和学生采用的是照本宣科,按教材上的插图临摹,很少有人照自己的实验结果来画,故实际价值不大。另外,味精和糖的结晶形状比较复杂,用图或文字描述有些困难,其实制作结晶这个活动的意义是指导学生去做,至于画不画并不重要。
修订建议:(修改)观察美丽的晶体(用画图或文字记录都可以)
肉眼观察的形状
用放大镜观察的形状
修订4:
原题描述:资料阅读之(2)下面( )是雪花晶体的形状。ABC图略
存在问题:这3个图实在是太搞了,随便搞几个箭头组合在一起就是晶体的形状?建议到网上下载雪花、食盐和水晶的晶体形状,再让学生进行选择。
修订建议:(修改)下面( )是雪花晶体的形状。A.(雪花晶体真实图片)B.(食盐晶体真实图片)C.(水晶真实图片)
[此贴子已经被作者于2014/7/15 17:03:10编辑过]