请大家帮我一起来设计 [复制链接]

谢谢晓秋老师的提醒，我也可以开始准备了。

提几点我对这一组实验活动的建议：

1、学生必须了解对比实验设计的基本方法；

2、尊重学生的选择，让学生自主选择最想研究的问题，自主设计实验并实施；

3、老师和同学一起做一做这几组实验。（老师全部都做，学生可以自主选择。）

4、不要担心实验失败，也不要把结论强加给学生；当同样的实验出现不同的结果时，和学生一起探讨为什么？实验结果和预测不符怎么办？

这一组实验活动看起来难度不大，有些实验学生不做也知道结论。所以我在教学中把重点放在：1、了解对比实验设计的基本方法，2、对实验结果的探讨。

同样的实验，为什么会有不同的结果？教师通过实验结果可以了解不同学生在实验设计和实施能力上的差异，通过对“同样的实验，为什么会有不同的结果？”的探讨，教师可以引导学生关注实验各个环节中的细节问题，让学生认识到只有用严谨、正确的实验方法，才能获得正确的结论。在今后设计和实施对比实验时，他们会更多的体验到对比实验中控制变量（控制相同条件和不同条件）的重要性和必要性。

[此贴子已经被作者于2011-8-30 17:36:19编辑过]

    有阳光——无阳光。根据教能所附的光盘上视频演示，绿豆芽的发芽似乎和阳光没有关系。但我的猜想应该还是有关系的，这个对比实验我还是想和学生一起来见证一下。

    有空气——无空气。这个实验确实比较难操作，好在大家已经为我提供了不少的方法，我也想用各种方法都来试一下，看看是否各组实验都会得出同样的结论。