虽然三（2）班的学生带来了蚂蚁，但蚂蚁太小了，到观察之时，发现即使借助于放大镜，还是很难对蚂蚁有一个清楚的观察。好在，为了防止蚂蚁的乱爬，学生到是想了很多的方法，其中有一个方法，那就是在桌子上滴一滴水，然后把蚂蚁放在这滴水上，这样既可以防止蚂蚁乱跑，又不会伤害到蚂蚁，方法很有创意。也由于这样一个富有创意的点子，即使蚂蚁个头小，学生还是有所发现。
也就在学生对蚂蚁进行认真的观察之时，让我想到山中的一种蚂蚁，它黑黑的个子，大概有近一厘米的体长。如果能捕捉到这样的蚂蚁，并以它作为观察的实物，那多好。但不知在此季节，野外到底有没有？
书上让学生从防止蚂蚁乱跑这样一个问题，进行解决问题的思考，并讨论解决蚂蚁乱跑的方法，在寻找方法中渗透一种实验的意识。可在教学中很难把握，效果不好，也就是说学生的意识很差。
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