《空气占据空间吗》 萧山区银河实验小学 夏志明 三年级
整理者:余姚实验小学 潘伟锋
8:54:01
课前谈话:沙和水分别倒在两个杯子里,看谁倒得满。
其他学生说说哪个倒得满。
T:杯子里都满了吗?如果说满了,有哪些方法可以证明。
S:如果水满了,只要往里面放点东西,就会溢出来。
T:为什么会溢出来
S:因为水满了
S:它里面已经有东西了
T:是不是可以换种说法,里面已经占满了
S:水占据空间
9:00:14
T:这个杯子哪个地方可以称为空间(请学生用手比划:这个杯子里的部分)
T:师示盒子等物品,里面都可以称为空间。现在这个杯子里装满了沙子和水,我们可以说这个杯子里的空间被沙和水占据了(板书:占据空间)
S(齐):红水(绿豆)占满了杯子的空间
T出示一个空杯,T齐说空气占满了杯子的空间
T:你们说空气占满了杯子的空间,你有证据吗?
S:空气无处不在的,所以
T:今天我们就来学习空气占据空间,需要证据,假如空气占满空间了,还能倒进去东西吗?
S:能
T:为什么?
S:倒进去的东西如果比空气重,就能倒进去
S:空气很容易被压缩,空气就会流出来
S:气是没有重量的,而且还会流
T:如果我倒进去水或沙子,空气会怎么样?
S:空气会流出来
T:有没有办法不让空气流出来,有没有办法把水倒进去
T:这里面有没有空气,请一个同学把它装得满一些。
T:拿一个塞子,有一个个漏斗,能不能把水倒进去,你们说能不能?
S:能
T:能的说明什么?
S:空气能被压缩
T:你觉得空气被压缩后它到下面去了
S:如果水倒进去的话,空气出来了
S:空气会流动,如果水倒进去了,空气就从漏斗里出来了
T:我来倒一下,请大家看仔细(师示范)
9:09:36
S:这瓶红水倒进去了,没倒进去的时候,红水上面有一个个小气泡
T:你认为这个小气泡是什么
S:是空气,出来了
S:我有点反对他的意见,我们家里脸盘里的水也有小泡泡
S:我反对他的意见,脸盘里也有空气的
T:以更大的力气把瓶口塞紧,发现水倒不进去,不像今天这样出现泡泡,当然同学们很聪明,会出现泡泡,说明空气出来了,你觉得哪里也还会出现空气
T:你们觉得水还会从哪晨出现,就像这个瓶子没塞,
S:不必从小缝隙出来,从大缝隙出来
T:夏老师还会让大家看到空气(出示带导管的瓶子),如果把管子放在水里,你估计还会看到什么现象
S:管子里流出来,水缸里会冒泡泡,空气占据空间
T:你的意思是往漏斗里倒水,T:会从黄颜色的管子里漏出来
T:如果看到气泡冒出来,说明什么?
S:空气占据空间
学生实验T:有吗?
S:有
T:我们可以借助其他的东西帮助看到空气占据空间,同学们很历害
9:16:39
T:这是我们刚才看到三杯东西,沙子还占据空间吗?水占据杯子的空间吗?
空气还占据杯子的空间
S:你把杯子用力的举一下,会感觉到流动的空气在往脸上吹?
T:你能举出证据吗?
S:因为空气是无处不在的,所以空气还占据空间
S:你刚才用力往下压的时候,空气被关进来了
T:噢,空气被关进来了,还想听听你的想法
T:看来大家一致认为空气占据空间
示范把杯子倒扣到水里
S:把杯子倒扣进去,感觉有东西把它吸牢了,而且会冒出气泡来
T:如果冒出气泡来,说明有空气,但是今天不让他冒出气泡来,出示实验要求:将杯子倒立竖直压入水中,你觉得水会怎样?
S:水会进入杯子
T:如果进入的水不多,在这里划一条线
S:抗议那个同学的意见,水占据空间,水进不去的
T:如果水进不去的,可以不划,实际做一次,观察水实际在杯子的哪里,记录下来,做完了小组讨论:为什么会这样?如果做完了,可以做下一个活动,在记录单的反面
9:23:43
学生分组实验
第一个实验:把杯子扣入水中,看水在杯子的哪个部位,划线
第二个实验:用杯子把乒乓球扣入水中,看乒乓球的情况
9:34:19
请一组学生汇报(现场话筒效果不好,一开始有些听不清)
T:
S:一开始,我们觉得水应该在一半的位置,后面慢慢倒进去之后,发现只占据这么点位置
T:一开始,为什么会觉得水应该在一半的位置?
S:
T:说明了什么?
S:空气占据空间
S:一开始倒入我们觉得不会
S:空气在杯子中没有出来
S:我们第一次预测,我们以为水在哪里,杯子里的水也在哪里,实际预测,水只占据了一点点
T:三组都发现水都只能进入一点点,说明什么
S:说明空气占据空间
T:它占据空间后,水怎么了?
S:只能进去一点点
T:后面我们还做了这个,
S:乒乓球也占据了一定的空间,我们认为乒乓球也会浮起来,水会漏进去
T:大部分还是什么?
S:还是空气。
S:有空气的,实际是快速放进去后,杯子里是没有水的
T:为什么?
T:看到才知道,这个组也差不多。
T:我们把杯子倒入水里,大部分组发现水进不去,现在我们的确可以说空气占据空间。
有一个奇怪现象,水会进去一点点,你们有没有想过其中的原因是什么?
S:水会(听不清)
S:泡泡冒出来了,水会有一点点
T:操作不当,空气放出来了
S:空气把水挡在外面了,水进不来了
T:实际上是水进来了一点点,这是为什么?
S:
S;有可能压力有大,空气把水给压缩了
T:刚才有同学说有可能是操作不当,也有同学说是空气把水给压缩了,如果说是操作不当,请一号同学把实验再做一次
9:43:39
学生再做一次
T:水能进去吗?
S:能
T示范斜放杯子,乒乓球在水中的情况,倒底是为什么?有发现了发到学校网上,今天的课就到这里。
9:45:48课结束