二年级观察月相 [复制链接]

我还是布置了让学生回家去观察，一段时间后再来交流，但参与度不是很高，效果一般

还是喜欢老教材的月相模拟实验，挺好的。
新教材，二年级实习观察本身就不现实，家长和老师都摸不着头脑，实地观测月相还有很多朝向，都是难以解释的。
三年级月相图片排序，在没有模拟实验的情况下，压根就是碰运气，最后老师再放个视频，学生空间感一点都没有。
可以说，新教材二三年级的月相教学，还没有老教材的一个模拟实验更有用，

放在二年级，基本已经不观察了，以前放六年级时，还可以引导学生观察，二年级实在是比较难执行的。

确实是如此，对于地段的学生我们是否可以着重每天观察，培养长期观察的习惯，只要能够知道是有变化的就可以。老师也跟着每天观察，跟学生一起分享每天的发现，就算没做，学生也能够有所了解。寻找的视屏也不要是那种月相变化的大头照，可以用自己拍的照片做个小视频，这样会更好理解。
以上没有实践过，仅供参考。

月相的观察要靠自觉，当然老师的引导也非常的重要。

二年级要求不要太高，知道大概情况就可以了

二年级学生人人能了解，但不一定要人人观察。

二年级想自己持续的观察真的太难了

有些内容需要老师把单元打散上课，麻烦是有点麻烦

二年级学生观察月相，比较难坚持。

坚持观察对于二年级的学生而言还是存在一定难度的，还是要注重引导，可以想办法让这个活动变得趣味一些

二年级观察月相是太难了，即使三年级的学生也很难完成。个人觉得二年级对月相的了解只限于月有阴晴圆缺，和变化周期为从缺到圆再到缺就可以了。

还是需要指导学生观察，首先得保证方法正确。关于记录就尽力完成吧

我觉得二年级能观察到几天，知道月相是变化的就好。

放在二年级，基本已经不观察了，以前放六年级时，还可以引导学生观察，二年级实在是比较难执行的。 在水流年 发表于 2023/10/10 15:43:56

确实，一个星期一节课实行起来的确是有点难度。

回复 2楼何洁的帖子

我也是，激励学生课后观察，画出月相，然后用月相图换小奖励

谢谢分享

二年级学这个好难啊，我之前布置一年级暑假去观察，效果也不好

月相的观察需要较长时间，对于二年级学生来说可能较难坚持

一年级暑假布置观察月亮，也只有一部分学生会观察

确实要坚持下来挺难的

我也存在这个疑惑，最后还是让学生回家去观察了

低年级的学生更需要老师的引导。

二年级上这节课的时候真的蛮不容易的

我儿子二年级，他画了第一个问我对不对，然后后面一口气画完了，就是每天多一点亮面。我……这作业这么简单的吗？决定天天拉着他看月亮。家长参与，学生的参与度会高一些。

放在二年级，培养长时观察习惯，需要老师和家长陪伴和引导

确实是，我家女儿今年二年级，对于上弦月满月还是比较清楚的，但是其他日子的月相就比较陌生，还是要坚持观察

针对二年级的同学们教学还是有点困难的

学生说 老师，我根本就没有时间观察月相，每天做完作业妈妈就叫我睡觉了； 老师，我家的房子都被树挡住了，不能看到月亮；我找不到月亮...