教共体让教研有引领，教学有方向。为深入学习小学科学新课标，促进教师的专业成长，助力学生核心素养的发展，近日，定海小学教育集团教学共同体在海滨校区开展了科学教学研讨活动。定海小学教育集团昌东校区、海滨校区和柳行中心小学的科学教师共同参与，本次活动还邀请了定海区小学科学教研员林宏华老师莅临指导。
蕫必金老师执教的《用沉的材料造船》一课，通过让学生回顾用浮的材料造船情况引入教学，接着出示挑战任务，借助橡皮泥和铝箔纸这两种下沉的材料制作一艘浮在水面上且可以承载一定重量的船。让学生经历“设计—测试分析—改进—再设计”这一系列典型工程技术过程，感受科学与技术推动着人类文明的发展。整节课蕫老师教学目标明确，思路清晰，以学生为主体，学生们兴趣盎然，纷纷参与到探究活动中来。冯超雁老师执教的《观察一瓶水》一课，以猜谜的方式导入，让孩子们通过回顾生活中的水，逐渐融入课堂。孩子们在冯老师的引领下，通过看、摸、闻等方法将水与洗发液、木块进行对比，在对比中充分认识到水的一些具体特征。课堂中，冯老师结合一年级孩子的年龄特点，善用教学方法，实验材料准备用心，指导清晰明确，课堂活动氛围热烈。
在课例研讨环节，董老师和冯老师分别就本次课堂教学进行说课，阐述了各自的教学思路及如何在本课中体现新课标理念，同时分享自己在教学过程中的感悟。听课老师们纷纷向他们提出了自己的意见和建议，并就课例改进的措施展开了热烈的讨论。定海区小学科学教研员林宏华老师对两节课逐一进行了点评，肯定了两位老师课堂优点的同时，也给出了更具可行性的建议。他建议课堂中有些活动可以整合，留出更多的时间让学生进行长时探究，在探究后通过展示交流，引发学生进一步思考。同时他还提出我们的课堂应以新课标为导向，体现新课标的新理念，在课堂教学中让学生的科学素养一点一滴地提升。
一次活动，一份收获，教师的个人成长，离不开整体的研讨和专家的引领。本次教共体活动让老师们对新课标与新理念有了更深的认识，也为接下来的教学问题诊断提供了新方法，指明了新方向。 
