蓝色飞扬 21:19:47
呼吸的模拟实验怎么做
闲云野鹤(248691594) 21:43:58
做什么模拟实验???每个人都有一个真的呀!!!
蓝色飞扬(361840624) 21:45:03
教材上的内容
闲云野鹤(248691594) 21:45:26
我知道啊
闲云野鹤(248691594) 21:45:40
干吗非得跟着教材跑?
蓝色飞扬(361840624) 21:46:56
那也得教学生啊
闲云野鹤(248691594) 21:47:09
呵呵,没有教材就教不得学生了吗?
闲云野鹤(248691594) 21:49:36
模拟实验\模型的作用是什么?----用来说明真的事物,真的的东西--肺,我们每个人都有,呼吸的时候的一切现象我们都可以感受,触摸,观察,何须多此一举,舍本逐末?
蓝色飞扬(361840624) 21:50:30
小学生有你这样的理解能力吗？
闲云野鹤(248691594) 21:50:36
对不起,我不是高手,只是一个"平人"而已,喜欢用平常人的眼光来看待所谓的科学问题,找些平常人的方法来解决这样的问题而已
蓝色飞扬(361840624) 21:50:47
观察得到吗
闲云野鹤(248691594) 21:51:18
首先不要低估我们学生的能力,这样的想法这样的看法我们的许多编辑都是这么做的,我比较反感
闲云野鹤(248691594) 21:52:01
呵呵,你说呢?穿着衣服都能看到一些形体的变化,你以为看到肺的形变就是肺的功能了吗?
闲云野鹤(248691594) 21:52:34
你以为用手拉一下,肺就会自动扩张\收缩了?你以为这只是肺的功能了?
蓝色飞扬(361840624) 21:53:14
至少应该让学生有一个浅显直观的认识
闲云野鹤(248691594) 21:54:04
那就去买一只猪肺,给他们看看,摸摸,解剖一下,看个清楚,这不更好?还要模型?
闲云野鹤(248691594) 21:55:24
呵呵,我上大的公开课也是这么搞了,哪知道隔夜晚上让野猫偷吃了半个,这样反而弄拙成巧,我们的学生都能够清楚地看到内部结构了,害得我当场感谢那只野猫
湘石机器人(315995110) 21:57:41
肺扩张是胸腔扩张引起的
蓝色飞扬(361840624) 21:57:50
是模拟呼吸的过程，死猪肺也能有动态的变化吗？
湘石机器人(315995110) 21:57:50
它本身不扩张
蓝色飞扬(361840624) 21:58:43
是胸腔扩张引起吸气吗
闲云野鹤(248691594) 21:59:28
呵呵,只知其表,不知其里
湘石机器人(315995110) 21:59:29
当然
闲云野鹤(248691594) 21:59:49
那又是谁让胸扩张的呢?吸气时膈肌往下,又是谁的力量使之向下的呢?
闲云野鹤(248691594) 22:00:37
是肺自己吗?
7月飞雪(342423778) 22:00:51
对客观现实的事物的某些特征与内在联系,所作的一种模拟或抽象。为了研究一个过程或事物,可以通过在某些特征(形状或结构等)方面与它相似的“模型”来描述或表示。模型可以是所研究对象的实物模型,例如建筑模型、教学模型、玩具等;也可以是对象的数学模型*,例如公式或图形等。它能反映出有关因素之间的关系。
湘石机器人(315995110) 22:01:04
平静呼吸时是二块呼吸肌
闲云野鹤(248691594) 22:01:04
所以,光靠我们书上这点东东,不知道又能干些什么
7月飞雪(342423778) 22:01:45
有时，不单是形状或结构，还可能是原理、方法等抽象的 模型
湘石机器人(315995110) 22:02:10
平静呼吸时是二块呼吸肌---它们的运动受延髓的呼吸 中枢控制
蓝色飞扬(361840624) 22:02:34
书上的点点弄通了也不赖。
湘石机器人(315995110) 22:03:03
平静呼吸时是二块呼吸肌---它们的运动受延髓的呼吸 中枢控制
7月飞雪(342423778) 22:03:19
一般，我们科学研究，尤其是小学生的层面，我们尽量采用实物，为研究的方便，也可利用实物模型
蓝色飞扬(361840624) 22:03:37
还是给我个简单模拟实验的答案吧
7月飞雪(342423778) 22:04:03
抽象的模型，小学很少
湘石机器人(315995110) 22:04:15
平静呼吸时是二块呼吸肌收缩和舒张---它们的运动受延髓的呼吸 中枢控制
闲云野鹤(248691594) 22:05:29
要做书上的那种模型实在太简单,只是这样的模型能真正说明些什么?是肺的真相吗?
蓝色飞扬(361840624) 22:05:32
我觉得小学没必要讲这么深吧
闲云野鹤(248691594) 22:05:39
可能有些老师都读的医书太少了!
山巅一寺(2771300) 22:05:40
肺模型的作用是帮助理解呼吸过程。模型应该与真实基本一致，否则就会产生知识性错误。真实的情况是：膈肌和肋间肌的主动运动导致了胸腔气压变化，空气被动地进出人体；而不是空气先进入，导致了胸腔扩张。由此可见，演示模型时，拉橡胶膜才是对的，从上面吹气则与实际相悖，容易误导学生，对呼吸过程产生错误的理解。
闲云野鹤(248691594) 22:05:59
不是没有必要那么深,起码不能错吧?简单一些可以
7月飞雪(342423778) 22:08:27
做科学老师是挺难的哦，为了不误人子弟，得不断学习充电呢。我也经常感到自己知识不够
蓝色飞扬(361840624) 22:10:01
每个人都需要一个不断学习的过程，我就看不惯骄傲自大的人，以为自己什么都懂
闲云野鹤(248691594) 22:10:13
说实在的,很多老师好象掌握了这些所谓的人体知识,面向疾病的时候,你自己有办法自疗或者疗他吗???----好多都是些没用的东西啊
