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‘概念课’课型怎么才能落实到位？ [复制链接]

馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2022-02-23 17:10 |只看楼主
以“”“食物链和食物网”为例，如何将概念课上好，想请教大家。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2022-02-23 17:11 |只看楼主

最近上食物链和食物网，发现概念课课型要落实到位有一定难度。我的理解是要让学生充分暴露前概念，然后引发认知冲突，再进行概念的建构。
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翁昌舟
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t T
发表于 2022-02-23 17:58 |只看该用户

事物的概念是在社会发展过程中形成的，个人则掌握社会已形成的概念。概念是事物本质属性的反映。在概念形成过程中，人们以感觉、知觉和表象为基础，通过分析综合、抽象概括等思维活动，从个别到一般，从具体到抽象，逐步把握一类事物的本质。这个过程实质上是一个学习过程，也是一种重要的思维活动。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 2022-02-23 20:59 |只看该用户

科学概念作为科学课的重要基础，贯穿于整堂科学课中，学生在动脑、动手、动心、动口的科学实践中，收获了科学探究本身的价值和意义，科学概念又是科学课需要沉淀的科学内容。
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盛国荣
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盛国荣

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t T
发表于 2022-02-23 21:00 |只看该用户

学生掌握一些已有的知识概念对他们理解新知识有一定帮助
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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t T
发表于 2022-02-23 21:07 |只看该用户

这课建议还是采用多种类、多层次的实例，逐步帮助学生进行食物链等概念的建立
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白云的家
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t T
发表于 2022-02-24 08:47 |只看该用户

概念教学应该循序渐进，不要期望一蹴而就。
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朱斌
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我不张扬

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发表于 2022-02-24 08:51 |只看该用户

可以让学生查资料，学生通过资料选择就能自己来的，老师解疑
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蔡春芳
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发表于 2022-02-24 09:28 |只看该用户

概念课还是需要实践课来充实
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杨君
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杨君

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t T
发表于 2022-02-24 10:45 |只看该用户

做个链条，做个网，然后和食物链和食物网对比一下。
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