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双减后第一次期末考,北京的试卷传递了什么信号? [复制链接]

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一定要把基础概念理解透彻;
重大现实问题入题,考察信息加工和分步有序思考的能力;
抓建模、抓画图;
强调正向归纳、逆向分析的思考方法;
考察语言表达能力。
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文章末尾,总结得很到位啦
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北京是双减的试点,它的考试方向,也代表了今后其它城市考试改革的方向。
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家有小孩读小学,作为家长也需要学习,明确方向。
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双检后的第一个期末,期末评价该如何进行
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希望切切实实能给孩子带来变革,带来轻负高质。
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双减加疫情之后,期末考试怎么考,难度如何呢?
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重大现实问题入题,考察信息加工和分步有序思考的能力;
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作为教师也应该要了解今后考试的动向,有助于我们更加精准教学。
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向素质教育靠拢了
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阅读量非常大,鼓励多阅读,这一定是由道理的。
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但可能也会让孩子们提早去识字,阅读,近视率难控了!
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一个尝试,一个方向
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第一:轻计算
第二:重基础
第三:突出情境
第四:抓建模
第五:强调数学思想
第六:考察语言表达能力
果然是不一样的考查标准。
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命题的导向很重要,靠死记硬背得不到高分。
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看来理解越来越重要,
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考试确实越来越灵活了,而灵活体现在:
一定要把基础概念理解透彻;重大现实问题入题,考察信息加工和分步有序思考的能力;抓建模、抓画图;强调正向归纳、逆向分析的思考方法;考察语言表达能力。

思维很重要
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值得大家商榷,这必定是一个方向。
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双减后,温州初中进行全市统一命题,听说语文是出了有史以来最难的一次,这让家长很恐惶啊!
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考活不考死
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双减对于后进生来说 他们还挺难的
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重视基础,重点在于知识的理解运用能力,解决实际问题能力。
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这几年“情景”成了很多学科试题中的常见题,而学生恰恰“没有生活”,关注生活,来于生活、用于生活,是教学的指向之一,我们科学学科更为突出。
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对于不同学科的学习方法本身就不一样,一定要学会学习才能学得更好
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现在是都没有方向,很容易出现极左极右
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回复 26楼周王庙师的帖子

应试教育评价机制没有本质改革,应试仍然是一个大趋势!
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重抓基础,但也要有开阔创新的思想,不能太局限
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文中讲的六点,需要我们重视。
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若干年后,职业化应该是大规律了
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