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听叶军老师执教的《神奇的小电动机》有感
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听叶军老师执教的《神奇的小电动机》有感
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2015-10-28 21:35
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听叶军老师执教的《神奇的小电动机》有感
10月26日,浙江省小学科学名师网络工作室活动在南浔区锦绣实验学校举行。最让我印象深刻的是叶军老师的《神奇的小电动机》这一课,整堂课贯彻了长时探究的理念,以学生为本,以学习单的形式,放手给学生自主研究。本节课课导入用时2分钟,学生自主探究时间26分钟,其中第一个活动“小电动机的转动与构造”用时12分钟,第二个活动“观察小电动机的构造”用时14分钟,交流研讨用时13分钟,总结拓展用时2分钟,整堂课流程清晰,导入快速聚焦研究任务,学习单促进学生研究任务的推进与问题的生成。学生通过自己的研究,在有限的时间里获得了很多的信息与发现,学生的科学素养得到了进一步的提高,在科学探究过程中思维能力也得到了提升,而且学生参与的积极性非常高,每位学生都在动手并且认真观察,说明叶老师成功的引导了学生,激发了学生探究的欲望,学生的参与度是一堂科学课能否成功的关键之处,很明显,叶老师处理的恰到好处。第一个活动和第二个活动的衔接也很自然,“既然让小电动机动起来了,那小电动机转起来的秘密是什么呢,”学生带有更多的疑惑去探究实验,也产生了更多的发现。叶老师采用的学习单的方式,以任务驱动带动学生的探究,教学开放,学生自主,整节课都是以学生为主体,教师只是起到一个引导和组织作用,而且在交流汇报环节,叶老师坐到了学生的中间,不断地对上台汇报的学生提出问题,使得学生的思维发展层层推进,而学生的表现也非常棒,汇报了许多精彩的发现。一人汇报,一人用老师贴在黑板上的教具演示的方式,给予了全班同学充分的交流空间与时间,在教师的追问下,换向器的作用学生了然于怀。叶老师巧妙地设计与精彩的课堂演绎,让我们这些年轻教师好好学习了一番。就像大家所说的,这是一堂简约而不简单的课堂。以后的我,要多多向叶老师学习,努力提升自己的课堂教学水平。
回想起自己曾经也上过这节课,当时就觉得这是一堂很难的课,小电动机,曾经还是学生的我,好像也没有把这块内容学透学扎实,对小电动机的构造和转动的秘密一直没弄清楚。所以要把这节课清楚地教授给学生,那就是难上加难了,而听了叶老师这节课,我当了回学生,而且对小电动机转动起来的秘密瞬间领悟了,由此我也感受到,要当好一个科学老师,自身的专业知识水平也是非常重要的,平时应当不断学习来充实自己。作为一个新教师,在课堂中总是顾虑太多,害怕学生研究不出来,害怕学生得不出结论,急于帮助学生,其实这些都是错误的,学生的能力远远超出我们的想象,而叶老师如此大气沉稳的一节课也让我有了一个启发:不是学生研究不出结论,而是老师没有引导好。所以在以后的教学当中,对于一节课的设计,我应当考虑以学生为本,站在学生的角度去想问题,基于学生的教学设计才是有效课堂的命脉。以后的教学当中,我想,应该多学多思多尝试,争取取得更大的进步。
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2015-10-29 07:41
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不是学生研究不出结论,而是老师没有引导好。教师的引导很重要
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这事一种艺术。
秦爱军 杭州建德市 QQ:403962363
我的淘宝 http://yumifeifei.taobao.com/
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钱特点评的很到位了,如果这个需求是从学生自主引发的,这节课会更棒!
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叶老师的课确实是一节好课,大家都努力向简约而不简单的课前进。
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钱特正好研究过这节课
海宁小学科学联盟 联系QQ389853241
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
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适合学生实际的设计是实现课堂精彩的基础,我觉得叶老师很好体现了这一点,才有了大家所认同的课堂效果。
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多多向叶老师学习
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