小学科学教学论坛

注册

 

返回列表
发新话题 回复该主题
查看: 3757|回复: 14

摩擦力大小与那些因素有关之速度说 [复制链接]

影随心动
头像

  • 进化管理员
  • 12088
  • 22
  • 104114
  • 91916
  • 23760
  • 2007-04-19
1#
t T
发表于 2012-12-24 20:55 |只看楼主

摩擦力大小与那些因素有关之速度说

背景：

在讨论摩擦力大小与那些因素有关时！孩子们提出了各种猜想！其中一个猜想很有趣！摘录如下！请各位指点一二！便于我们进行改进！

 



生想法：摩擦力的大小与物体运动的速度有关



物体运动速度越快，摩擦力越小。速度越慢，摩擦力越大



 

生做法：同一个人，快走与慢走同一段路感觉摩擦力的大小。（不严谨）



                
同一辆小车，相同距离内进行运动。一个速度较快，一个速度较慢。用弹簧测力计进行测量！

 



 



 




[此贴子已经被作者于2012-12-24 20:55:58编辑过]
分享 转发
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
TOP
李伟
头像

  • 被子植物
  • 158
  • 0
  • 2533
  • 2375
  • 900
  • 2012-10-23
2#
t T
发表于 2012-12-24 21:37 |只看该用户

我记得作业本里有一道连线题，只不过他是小车速度快慢与摩擦力的关系，反过来说，快慢与摩擦力的有没有关系，可以实验一下，这个实验的测量真的有点难，因为要在运动中测，除非借助一些仪器！
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 超级管理员
  • 20467
  • 95
  • 188529
  • 167587
  • 579920
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
3#
t T
发表于 2012-12-25 08:33 |只看该用户

这实验值得怀疑，有一定的挑战性，最好有专门的测试仪器！
TOP
周王庙师
头像

  • 进化管理员
  • 12510
  • 10
  • 90719
  • 78159
  • 50340
  • 2007-03-27
4#
t T
发表于 2012-12-25 08:34 |只看该用户

速度和摩擦力的关系要进行实验是很难的，所以教材上也尽量避免了。
海宁小学科学联盟   联系ＱＱ３８９８５３２４１
http://blog.kxsy.net/user1/4012/index.html
TOP
影随心动
头像

  • 进化管理员
  • 12088
  • 22
  • 104114
  • 91916
  • 23760
  • 2007-04-19
5#
t T
发表于 2012-12-25 09:35 |只看楼主

      学生的研究计划

实验题目：摩擦力的大小和拉行速度有关吗？

实验推测：摩擦力的大小和拉行速度无关！

改变的条件：拉行速度（一次快，一次慢）

不变的条件：接触面的光滑程度，物体轻重，相同的距离！

实验过程：1.将一个砝码挂在弹簧测力计上。

              2.在相同的桌面上，相同的距离内进行运动。速度不同。

              3.重复三次，把数据记录下来。

              4.整理实验器材！

实验结论： 


[此贴子已经被作者于2012-12-25 9:37:42编辑过]
心动，影动，行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&Id=12396
TOP
晴雨
头像

  • 腔肠动物
  • 366
  • 1
  • 6121
  • 5755
  • 1430
  • 2011-09-21
6#
t T
发表于 2012-12-25 09:41 |只看该用户

      学生在前概念中，很容易把摩擦力的大小与速度联系起来。设计实验也好设计，但是在具体操作的时候，没那么简单。教材上也没有提及。
TOP
双目林
头像

  • 裸子植物
  • 120
  • 1
  • 4473
  • 4353
  • 930
  • 2010-06-12
7#
t T
发表于 2012-12-25 10:32 |只看该用户

走路时，脚和路面的摩擦力是静摩擦力，会随着用力的增大而增大（不滑动时），而我们要研究的是滑动摩擦力。

第二个实验要控制匀速，在桌面上很难进行。
TOP
xsyubo
头像

  • 两栖类
  • 1450
  • 3
  • 21622
  • 20157
  • 5940
  • 2007-01-17
8#
t T
发表于 2012-12-25 14:45 |只看该用户

这个问题我们也有学生提出来，没有研究，自己也不太清楚。


 


课堂上只是让学生讨论摩擦力读数时应该如何控制物体的运动速度。
我的BLOG: http://blog.kxsy.net/user1/528/index.html
TOP
7月飞雪
头像

  • 藻类植物
  • 49
  • 1
  • 21737
  • 2040
  • 0
  • 2003-12-30
9#
t T
发表于 2012-12-25 16:33 |只看该用户


个人以为，这样定性的研究，已经足够了。


[此贴子已经被作者于2012-12-25 16:47:26编辑过]
TOP
7月飞雪
头像

  • 藻类植物
  • 49
  • 1
  • 21737
  • 2040
  • 0
  • 2003-12-30
10#
t T
发表于 2012-12-25 16:34 |只看该用户


弹簧秤读数的一半，就是摩擦力的大小。字写得不好，SORRY


建议影随心动老师，要特别表扬一下你的学生。肯动脑肯思考，提出自己的猜想，很好！


不过，第一个举例的学生，没有把静摩擦与滑动摩擦区分开。


[此贴子已经被作者于2012-12-25 16:44:02编辑过]
TOP
海风
头像

  • 超级管理员
  • 7279
  • 53
  • 69612
  • 62068
  • 42690
  • 2006-12-07
社区劳模
11#
t T
发表于 2012-12-25 16:42 |只看该用户

以下是引用7月飞雪在2012-12-25 16:34:00的发言：

图片点击可在新窗口打开查看此主题相关图片如下alim0739.jpg：
图片点击可在新窗口打开查看
弹簧秤读数的一半，就是摩擦力的大小。字写得不好，SORRY
[此贴子已经被作者于2012-12-25 16:39:17编辑过]

谢谢飞雪老师提高的资料！
一个人能走得很快，一群人可以走得更远！
TOP
小兔子
头像

  • 生态维护者
  • 1726
  • 2
  • 15326
  • 13590
  • 21610
  • 2008-11-09
12#
t T
发表于 2012-12-25 20:11 |只看该用户

飞雪老师随手设计的定性和定量研究就这么一目了然，学习，学习。
平湖市新仓中心小学----小兔子
TOP
7月飞雪
头像

  • 藻类植物
  • 49
  • 1
  • 21737
  • 2040
  • 0
  • 2003-12-30
13#
t T
发表于 2012-12-25 23:59 |只看该用户

以下是引用7月飞雪在2012-12-25 16:34:00的发言：


图片点击可在新窗口打开查看此主题相关图片如下alim0739.jpg：
图片点击可在新窗口打开查看
弹簧秤读数的一半，就是摩擦力的大小。字写得不好，SORRY


建议影随心动老师，要特别表扬一下你的学生。肯动脑肯思考，提出自己的猜想，很好！


不过，第一个举例的学生，没有把静摩擦与滑动摩擦区分开。


[此贴子已经被作者于2012-12-25 16:44:02编辑过]

由于弹簧秤自重比较大，造成测量的误差可能较大。此图中的弹簧秤可以考虑用一段橡皮筋代替。记录下实验中橡皮筋的拉长量，再用弹簧秤也拉橡皮筋拉到这么长。读数除以2，就得到摩擦力大小。


[此贴子已经被作者于2012-12-26 0:00:34编辑过]
TOP
小兔子
头像

  • 生态维护者
  • 1726
  • 2
  • 15326
  • 13590
  • 21610
  • 2008-11-09
14#
t T
发表于 2012-12-26 20:18 |只看该用户

科学得不能再科学了


 
平湖市新仓中心小学----小兔子
TOP
郭玲君
头像

  • 苔藓植物
  • 81
  • 0
  • 753
  • 670
  • 0
  • 2013-01-15
15#
t T
发表于 2013-01-17 14:44 |只看该用户

速度与摩擦力的实验，的确是不好做
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器