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老师们在每节课备课时都会去关注跨学科概念的形成吗?
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老师们在每节课备课时都会去关注跨学科概念的形成吗?
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2023-10-16 22:47
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最近在我们科学组教研组活动中,老师们就这个问题(到底要不要特意去关注跨学科概念?)展开了激励的讨论。无论从教师备课角度,还是落实新课标理念角度,很多老师认为学科核心概念的达成应优先于跨学科概念的形成;再者,跨学科概念,本身就已经包含在学科核心概念中,不需要老师从跨学科概念角度再去有针对性的设计教学;最后,导致的后果是既增加彼此负担,又难免学科核心概念落实不到位。基于老师们的这些观点,我在《
科学课程标准(2022年版)解读
》中看到的答案却是不一样的。所以,想通过这次投票活动,来了解老师们对跨学科概念的一些想法,以及跨学科概念形成的具体策略,提升自己对跨学科概念教学的深层次认识。
欢迎老师们,评论区留言,相互学习新课标理念。
投票:
老师们在每节课备课时都会去关注跨学科概念的形成吗?
- 截止时间:2023-10-26
1. 基本不会,只要落实好学科核心概念,跨学科概念自然会形成。
0
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2. 基本都会,因为跨学科概念和学科核心概念是整体、一致的科学概念体系,需要教师有目的的引导。
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3. 根据教材内容,有选择性的关注跨学科概念。
8
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4. 其它想法,欢迎评论区留言
1
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屠琴 最后编辑于 2023-10-16 22:50:55
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有这样的意识,久而久之就会去多关注了。
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只看该用户
跨学科和核心概念,有所区别,核心和发散缺一不可,教学工作是综合性活动,教师也是复合体,学生更是复合体,教材内容相对单一,此时就需要各尽其才了,课堂就应该有丰富的空间和内涵。
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主次关系要分清
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小学科学其实相对来说综合性较强,跨学科也是一种方式
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有关注点,但不会延伸
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科学课应该要有跨学科渗透
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相辅相成,学生的阅读能力,能帮助学生构建科学知识,科学知识丰富也可以在某些方面帮助学生完善知识储备
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2023-10-17 15:49
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金亚军
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所以,面对跨学科概念,教师更应该选择适当的方式去教授跨学科概。
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7楼
swj833103717
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谢谢老师的留言。现实操作中,我觉得跨学科概念“实现的程度”好像更多是取决于老师,渗透到怎样的度,渗透哪些概念,这些都没有具体的标准。这就存在一定的问题了。也可能是我有点庸人自扰了。
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影随心动
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谢谢老师的留言。这就非常考验教师对跨学科概念与核心概念关联度的理解了。好难!
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跨学科概念,不是所有课都适合,课堂教学还是落实在平时的重点难点的突破和落实
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盛国荣
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确实,意识很重要。课标理念的落实,首先要改变我们原有的观念和意识。
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有时候,就是那么一个灵光一闪,这学科就跨过去了。
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跨学科整合起来为科学服务
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2023-10-17 19:38
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从核心素养出发,融会贯通各学科的知识点,形成跨学科概念
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我觉得有涉及自然跨,但是不能每堂课硬跨
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只看该用户
教师应该有这样的意识,教学时要看具体的内容,自然而然的渗透、指向跨学科概念的理解。
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根据内容来吧
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姚瑶
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哈哈,非常喜欢老师的这个生动的描述,谢谢。
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水族馆买鲸鱼
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认同老师的观点,从核心素养出发设计教学,无论学科核心概念还是跨学科概念都会在教学中得到落实。
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喻伯军
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非常感谢喻老师的解惑,让我对跨学科概念的教学方向更加明确也更加坚定了。
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