《温度与水的变化》这一节课 [复制链接]

最近开始上热单元了，总是不是滋味，学生在记录表格时关注水温的变化较多，而对水的变化关注的不多，尤其是沸腾后停止加热，一开始的小气泡能关注到的学生很少，多数学生描述的就是水变平静了，而沸腾后继续加热，学生能观察到的是剧烈沸腾、有气泡，描述白雾的也不多。结论的得出，温度、热量、水的状态三者的联系我在上的时候也比较的不自然，感觉不好。然后套材中的橡胶塞受热膨胀，孔变大了，部分温度计固定不住，对实验也有影响。这节课真是不好上。请教大家。
刚才看到了论坛上老师们的其他帖子，获益很多。