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观察敏锐的学生——《风仙花开花了》实验材料改进有感 [复制链接]

吴寅菲
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t T
发表于 2023-04-22 13:06 |只看楼主
四下《凤仙花开花了》教学重点：通过解剖活动，知道完全花由花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分构成，雄蕊上有花粉，雌蕊上有黏液。
教学难点：根据花个部分的结构特征及花开花谢的现象推测花个部分结构的功能。

在教学中存在2个问题：
1、该阶段凤仙花还在幼苗阶段，没有凤仙花可以用于教学
2、教参中指出凤仙花不是典型的完全花，其花萼特化了，因此教参中指出教学时要选取典型的完全花进行解剖帮助学生认识完全花的结构。
最后编辑吴寅菲 最后编辑于 2023-04-22 13:30:29
本主题由 进化管理员 徐玉红 于 2023/4/22 22:33:17 执行 设置精华/取消 操作
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吴寅菲
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2#
t T
发表于 2023-04-22 13:11 |只看楼主

一开始备课时就在思考到哪里去选择寻找合适的完全花，突然想到了之前买的玫瑰花，玫瑰花是典型的完全花，废物利用，用于课堂教学。
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t T
发表于 2023-04-22 13:15 |只看楼主

通过从外到内的顺序对玫瑰花进行解剖，学生能够清楚的观察到花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的结构，引导学生知道此类花被称为完全花。
在实验过程中学生提到了，玫瑰花的结构很清楚，但是它的花瓣和花蕊数量太多了，难以计数。使用玫瑰花进行解剖并不是进行本科教学的最好实验材料，那么应该使用什么花呢？
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吴寅菲
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4#
t T
发表于 2023-04-22 13:22 |只看楼主

在知道具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的结构的花叫做完全花，生活中有很多的完全花，如桃花、凤仙花等。
此时许多学生异口同声的指出，学校里操场上开着一片杜鹃花，杜鹃花也有这些结构，它也是完全花。
在学生们的指引下，找到学校里的杜鹃花，发现它的结构清晰更易于学生进行花结构的观察实验
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t T
发表于 2023-04-22 13:27 |只看楼主

杜鹃花的花期在4—5月，现在正式它盛开的季节，使用杜鹃花进行实验观测
学生使用镊子对杜鹃花从外至内进行解剖，详细了解完全花的结构
最后编辑吴寅菲 最后编辑于 2023-04-22 13:32:22
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蒋珏
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t T
发表于 2023-04-22 13:30 |只看该用户

学习啦！可以将杜鹃花和凤仙花对比解剖、观察
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吴寅菲
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t T
发表于 2023-04-22 13:37 |只看楼主

由于杜鹃花是在课前进行采摘的，学生使用放大镜对花蕊进行观察时能够清楚的发现雄蕊上有花粉、雌蕊上有黏液
同时花上黏黏的有花蜜，自身带有花香会吸引蜜蜂。
最后编辑吴寅菲 最后编辑于 2023-04-22 14:04:09
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蓝绿天空
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t T
发表于 2023-04-22 13:41 |只看该用户

换成玫瑰花，花的结构观察更加清楚了。
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吴寅菲
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t T
发表于 2023-04-22 13:41 |只看楼主

在了解完全花结构后，让学生对百合花、南瓜花、杨柳花进行结构的分析，学生发现这三种花与杜鹃花相比都会缺少一部分结构，结构不完全。但是它们都有花蕊
故此类花被称为不完全花。
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吴寅菲
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t T
发表于 2023-04-22 13:48 |只看楼主

拓展：在采摘杜鹃花的过程中同学们发现花丛中有蜜蜂，蜜蜂在为杜鹃花进行传粉。


由此引导学生知晓此类花是通过昆虫进行传粉，称为虫媒花。它们的特点是：花大都具有鲜艳美丽的花瓣、有芳香或是其他气味或是蜜腺。
而像图片展示的杨柳花则是使用风进行传粉，称为风媒花。特点：花粉多而轻小、花小或是退化、没有芳香气味和蜜腺。
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t T
发表于 2023-04-22 13:56 |只看楼主

很多时候学生对身边事物的观察比我们教师要细致。
每天都是在学校，学生能够发现学校里美丽的杜鹃花林，而我们教师很多时候忙于工作对这些美丽的花视若无物，缺少孩子这样发现美的眼睛。
同时学生对观察力不仅敏锐，而且还有很强的知识迁移的能力。他们不仅发现了杜鹃花，对杜鹃花的结构进行了仔细的观察，而且在课堂上学习了花的结构以及具有这些结构的花是完全花后，能够立马运用所学知识判断杜鹃花便是完全花。
作为教师我们要重视学生的发现，并对学生的发现进行适当的反馈，让学生的科学观察能力不断提升，学会从生活中发现科学并能运用所学知识进行解释和阐述。
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t T
发表于 2023-04-22 16:43 |只看该用户

油菜花也是很好的选择，还可以看看校园里有什么花具有典型结构的，学生也熟悉，可以拿来利用。
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t T
发表于 2023-04-22 16:59 |只看该用户

选取校园中常见的完全花杜鹃花代替，也很清晰
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毛翠
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毛翠

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t T
发表于 2023-04-22 18:33 |只看该用户

我们当时用的是油菜花，但是比较小，还是杜鹃花、玫瑰花较好。记录单上用双面胶粘住花的各部分，可以更加方便的观察，可以借鉴学习。
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吴寅菲
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t T
发表于 2023-04-22 19:16 |只看楼主

油菜花也是很好的选择，还可以看看校园里有什么花具有典型结构的，学生也熟悉，可以拿来利用。
何洁 发表于 2023/4/22 16:43:33
但是油菜花现在已经谢了，所以找不到它来做实验
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t T
发表于 2023-04-22 19:26 |只看该用户

我是上个月做的实验，那时候杜鹃花还没有，只用了油菜花，就是有点太小了，考验动手能力了。
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(2023/4/22 19:26:50 上传)

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发表于 2023-04-22 19:36 |只看该用户

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t T
发表于 2023-04-22 20:12 |只看该用户

学生的记录真不错
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发表于 2023-04-22 20:18 |只看该用户

学习了，玫瑰花的花萼很明显，但是花瓣数太多，前段时间的油菜花也是很好的研究对象
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发表于 2023-04-22 20:42 |只看楼主

我是上个月做的实验，那时候杜鹃花还没有，只用了油菜花，就是有点太小了，考验动手能力了。
向暖暖吧 发表于 2023/4/22 19:26:50
使用油菜花进行实验更加符合作业本的教学要求，但是油菜花太小了，杜鹃花比较大，能让学生观察到更多东西
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吴寅菲
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发表于 2023-04-22 20:46 |只看楼主

学习了，玫瑰花的花萼很明显，但是花瓣数太多，前段时间的油菜花也是很好的研究对象
江山吴桂芳 发表于 2023/4/22 20:18:48
玫瑰花花瓣多，学生数出来有60多瓣；而且它的花蕊也很多，雄蕊、雌蕊大概是20多枚以上。对学生来说是件大工程
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姜勇
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渔舟

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发表于 2023-04-22 20:58 |只看该用户

和孩子一起解剖过百合和杜鹃，他们对花的结构更清楚。
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冥王星
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t T
发表于 2023-04-22 21:00 |只看该用户

非常生动有趣，相信学生对这一课的内容印象深刻！都是自己实践出来的！这节课我赶在油菜花还有的时候把它上了
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蓝宸
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t T
发表于 2023-04-22 21:18 |只看该用户

之前上这节课的时候，正好赶上了网课，为此，特意去找了很多花给学生们展示，正直春季，小区里就有很多花
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白云的家
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t T
发表于 2023-04-22 21:39 |只看该用户

新教材不是很了解，老教材围绕凤仙花进行教学，那时我们提倡穿插教学。
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屠琴
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t T
发表于 2023-04-22 21:55 |只看该用户

杜鹃花确实是代替凤仙花解剖的好材料，非常易得，而且容易解剖。
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徐玉红
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t T
发表于 2023-04-22 22:33 |只看该用户

杜鹃花花期、大小、数量都合适，楼主因地制宜，不断改进实验材料，拓展孩子对自然的认知！赞👍
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t T
发表于 2023-04-23 06:55 |只看该用户

学习了，杜鹃花确实是比较理想的选择
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聂慧英
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t T
发表于 2023-04-23 08:19 |只看该用户

在知道具有花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的结构的花叫做完全花，生活中有很多的完全花，如桃花、凤仙花等。
此时许多学生异口同声的指出，学校里操场上开着一片杜鹃花，杜鹃花也有这些结构，它也是完全花。
在学生们的指引下，找到学校里的杜鹃花，发现它的结构清晰更易于学生进行花结构的观察实验
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吴寅菲 发表于 2023/4/22 13:22:23
这一墙的杜鹃花让好好羡慕。之前我们学校也有。我就用它，很好观察。
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聂慧英
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t T
发表于 2023-04-23 08:21 |只看该用户

我是上个月做的实验，那时候杜鹃花还没有，只用了油菜花，就是有点太小了，考验动手能力了。
向暖暖吧 发表于 2023/4/22 19:26:50
赞赞赞。用心的老师，认真的同学。记录单收获满 满
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