沈家门四小每学期开展一次实验检测 [复制链接]

  依据《义务教育科学课程标准（2022年版）》的建议，以素养导向为准绳，全面提高学生的科学素养，培养学生的创新思维和动手能力，全面考察学生的学习状况。6月7日，舟山市普陀区沈家门第四小学每学期一次的实验检测顺利结束。

  本学期根据学校制订的学科评价细则，把集中进行实验检测的对象确定为中段三、四年级。本次实验仍旧由学生单独操作，以实验仪器的规范操作为主，并体现思维。三年级段的检测内容为《物体的运动形式及运动路线》、四年级《做一个合格的电路检测器》。为了顺利完成实验检测任务，我们还邀请了五年级段的优秀生作为小评委，先对他们进行实验检测评价的培训，再让他们进行监督检测，这不仅消除了三四年级学生面对老师可能恐慌的心理，还大大节省了实验检测的时间。

  而高段五六年级学生主要以某单元结束后小组为主的“设计—制作”实践操作成绩评价学校一学期的实验成绩。如五年级段的学生以上交的“制作一个生态瓶”、“造一张再生纸”和“造一艘有动力装置的船”三个项目任务；六年级的实验检测任务是“建造高塔”和做一个项目式作业。老师主要从数量与质量的结合评定学生的等级。