二下《发现生长》沈晓英
最近,听了沈特的《发现生长》这一课例,谈一谈我的体会和感悟。 教学流程主要分为四个部分,以哑剧表演引出我们在不断生长,通过画一画寻找生长的证据,出示结构性材料再次多角度证明生长的证据,视频的引入,倡导感恩。
一、新颖的导入方式,引人入胜
好的开头,是成功的一半,沈老师别具匠心、精心处理,利用哑剧表演,充分利用道具,幽默有趣地激发学生的兴趣,非常自然的引出课题,我们的身体在不断生长。成功为整堂课的学习开启了大门。
二、教学方法得当,体现先进教学理念
新课标倡导要引导学生基于证据发表自己见解的意识。这里沈老师引导孩子们发现自己生长的痕迹,从多方面去寻找证据。沈老师在课堂上一直强调“这是不是证据?”“他的证据跟什么有关?”“能不能证明?”,不断培养学生的证据意识。
同时,整堂课师生共同探讨,学生举例、生生交流等多种手段,把学生的思维空间打开,让学生的脑子动起来、让全班学生参与课堂中来,让学生在课堂中寻找到自己的位置,让学生在课堂中体验科学知识。
三、知识收放有度,重点有侧重、难点有突破
本节课的教学重点是让学生能认识到从出生到现在,我们都在不断地生长,并且能能够从不同角度证明自己身体的生长变化。在突破重难点上,沈老师展现出自己大师的风采,对重点浓墨重彩、面对难点,他如同庖J解牛- -样做到游刃有余,分层突破。例如:他通过让学生画一画寻找出生长的证据、出示图片对比、引用道具“奶瓶”、“婴儿模型”、“矿泉水瓶”、“全班身高和体重的变化柱状图”等,将抽象的文字转化为具体的实物对比,形成强烈的视觉冲击,从学生的反应中明显能感受到震撼。
四、渗透情感教育,体现育人观念
今年新课标最大的改变就是突出强化了育人导向,落实立德树人为根本任务,倡导培养学生正确的价值观、必备品格和关键能力。整堂课从多方面落实。
1、从选拔出小组升高长得最快,到班级身高生长的最快,引出加强运动、良好的饮食习惯、生活作息等有助于生长,培养孩子们健康成长的意识。
2、从我们每一个人身高体重的不断增长数据中,让学生感悟到我们最应该感谢的是家人,学会感恩。从家人的视频当中,学会感恩要从生活中的实际行动出发。
3、从发现人类的生长,迁移到动植物的生长,未来还会继续成长!
五、亲切的形态语言、倡导民主的教学气氛
一堂课,有的是鼓励、肯定、 有的是赞许、掌声,没有居高临下的姿态。沈老师向学生展示了自己亲切、慈爱的一面。语言精练,语气平和,也折射出沈老师强大的教学基本功。
总得感受,沈老师课前准备充分,有结构的材料,让课堂有条不紊进行,用教材,又凌驾于教材之上,有所升华。教学过程流畅,环节之间有逻辑联系,整节课,如行云流水,一气呵成!这些都需要我好好学习