一、 实施背景“双减”之下，劳动教育正当时。我们学校是农村小学，孩子们生活在大自然中，离动物们很近，学生们也常常乐于与一些小动物交朋友。所以我校选择了“兔子养殖”作为一年级项目化学习实践活动主题。在活动过程中，重点指导孩子们及时地记录下实践的活动过程和基本方法，注重培养孩子们体验自己与他人在合作过程中的情感，态度，并不断地进行反思。经过一段时间的学习实践，学生慢慢地对兔子有一定了解，获得有关兔子的各种各样的知识，培养了孩子从小探索自然的浓厚兴趣以及关爱自然，呵护生命保护动物的强烈意识。学校利用地域的优势，结合缙云特有的乡土文化，依托劳动教育，以项目化方式推进“双减”工作，助推我们的成长。
二、活动目标
本次活动的目标侧重于自我探索、人际沟通、动手能力等方面。
1.通过查找资料，了解兔子养殖的相关知识，设计兔窝兔槽的养殖方案。
2.能根据方案及实际条件进行养殖，并对兔子进行管理和观察。培养学生的关爱之心，激发学生对弱小者的同情心，初步形成关爱生命、珍惜生命的意识。
3.通过参与养殖兔子实践，激发学生观察、探究自然现象和生活现象的兴趣。
4.丰富学生对饲养技能与生命的认知，加强其劳动意识。培养孩子的动手操作能力，自理能力和耐心细致的高尚品质和良好习惯。
三、活动设计思路 根据“任务为主线，教师为主导、学生为主体”的教学方式呈现，坚持学生主体地位，让学生在活动中体验，在体验中感悟，共设置了三项学习任务。每项学习任务又根据各阶段所要解决的核心问题、所要达到的学习目标，分别设置了紧扣主题，内容丰富、形式多样的具体学习活动环节，环环相扣，层层递进。以学生已有的知识经验为基础，创设一定的问题情境，让学生对兔子的探索和如何养殖兔子展开自主分析和思考，最终丰富学生的实践经验和认知基础。
在实施过程中，以教师为主导，由教师在特定的教学情境下提出问题，学生主要以小组合作的方式，发现问题、思考问题、讨论问题、解决问题，最终获得养殖动物的相关知识。
学生在解决问题的过程中，教师的主导作用通过指导、监督、和评价等方式呈现。在整个活动中，充分调动学生积极性，探究解决问题的思想和方法，培养学生的创新思维。具体的项目活动设计思路如下：
