湖州安吉：欢聚安吉，齐研共修
——记浙江省喻伯军名师网络工作室研修任务研讨会
报道：叶军
为了做好工作室的任务，提高学科带头人的研修兴趣和水平，2019年6月13~14日，浙江省喻伯军名师网络工作室的全体学科带头人在安吉进行了为期一天半的工作室研修任务线下研讨活动。
6月13日下午，17位学科带头人及网络员来到安吉，晚餐后，在安吉县实验小学会议室进行了工作室任务研讨会。首先，导师喻伯军老师作会议的主旨发言，他从名师工作室的建设周期和目标、2019年度目标和工作措施三方面详细阐述了第三轮名师工作室建设的设想和要求，吹响了学习、奋斗的号角。
接着，学科带头人徐玉红老师作了《网络名师工作室建设会议要点回顾》的专题发言，她从考核构成的重大调整、工作室考核的三个维度（基本任务、特色项目、附加分），以及学科带头人的考核作了详细的阐述，使每个学科带头人都对工作室及个人的考核了然于胸，徐老师还对网络名师工作室平台进行了操作演示。
学科带头人何佳明老师作了《优化资源建设，提升品牌辐射》的专题发言，他从为何要优化资源和如何优化资源两方面对工作室资源建设作了具体的阐述，强调工作室资源建设不仅要突出量，更要提高质，要从资源质的提升，真正把工作室建成品牌工作室，并突出辐射效应。
会议在宽松、愉快的气氛中一直进行到深夜，但大家都意犹未尽，各抒己见，都有一股子珍惜机会、努力学习的拼搏劲。
第二天上午，工作室的全体学科带头人参与了安吉县小学科学三上新教材的培训。在本次培训中，学科带头人叶军和骨干学员胡滨分别做了《空气》单元的《2.空气能占据空间吗》和《3.压缩空气》的教学展示，课后进行了深入的教学研讨和互动评课，学科带头人闻蓉美等作了精彩的教学点评。
下午，学科带头人叶军作了《空气》单元解读与试教体会的报告，他从单元内容设计、课时解读与试教和教学建议三方面对教材进行了分析与解读，并提出了教材试教后的活动、器材的改进建议，强调读懂教材、读透教参、理解教材活动编排的目的和意义。
活动最后，导师喻伯军老师作了《教科版新修订教材的特点与教学建议》的专题报告，喻老师从教科版教材的总体特点、修订后教材的几点变化和三上《水》、《天气》单元进行了教材分析与解读，使参与活动的每一位老师都从整体到具体，从变化到改进学习了新教材。喻老师还对上午的两节课进行了点评，以“假如我来上这节课，我会怎么上？”既对上课的两位老师作了具体的指导，也对参与活动的全体老师进行了一次如何上好新教材的现场指导。
