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[讨论]基于摆等时性、地球吸引力和离心力的探讨。 [复制链接]

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[讨论]基于摆等时性、地球吸引力和离心力的探讨。

  [讨论]基于摆等时性、地球吸引力和离心力的探讨。


 


lv3】闻堰镇小凌华华<linghuahua.vicky@163.com> 8:52:09


 请问:“摆一开始摆动得距离比后面的大,所以摆动一次用的时间,一开始比后面的要长”,这句话对吗?


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:52:43


 错的


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:53:08


可以测一下的


lv4】闻堰镇小沈华梁(157683453) 8:53:09


 这里的距离应该理解为摆幅


lv3】闻堰镇小凌华华<linghuahua.vicky@163.com> 8:53:10


 时间都是相同的,是吗?


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:53:21


 摆的等时性


lv3】闻堰镇小凌华华<linghuahua.vicky@163.com> 8:53:24


 摆的等时性原理解释,是吗?


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:53:51


 我上课时用一根细线和一个钩码


lv2】党湾一小杨望祥(274510570) 8:53:58


 只跟摆长和地理位置有关


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:54:18


 前后测3个一分钟


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:54:34


 摆的次数相同的


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:54:50


 地理位置是什么意思


lv3】闻堰镇小凌华华<linghuahua.vicky@163.com> 8:55:26


 地理位置应该是想说明“重力加速度g”不同


lv4】闻堰镇小沈华梁(157683453) 8:56:04


 地理位置小学阶段不考虑的


lv2】党湾一小杨望祥(274510570) 8:56:13


 恩,公式里有摆长和重力加速度,地球上不同位置的g稍微有些区别,


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 8:56:37


 海拔高低吧


lv2】临江一小诸雅红(373225682) 8:56:57


 纬度也有关系


lv3】闻堰镇小凌华华<linghuahua.vicky@163.com> 8:57:22


 重力加速度的影响因素有哪些?


lv2】党湾一小杨望祥(274510570) 9:01:22


 低纬度离心力大,g好像小一些,高纬度离心力小,g大一些


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:01:40


 重力加速度,大的话,就会摆的快一些吧


lv3】闻堰镇小凌华华<linghuahua.vicky@163.com> 9:02:20


 受教了


lv2】党湾一小杨望祥(274510570) 9:02:21


 恩,周期就短


lv1】金帆王伟江(515588823) 9:04:24


 小学没有必要搞得怎么难吧,简单一点理解就是与地心距离越近越大


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:04:55


教师的了解是需要的吧


lv2】临江一小诸雅红(373225682) 9:05:00


 可是地球好像是圆的诶


lv2】临江一小诸雅红(373225682) 9:05:40


 g大小不同是因为地球自转,一部分万有引力提供了向心力。。。。


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:05:45


 有意思就好,给学生的就不需要如此深厚,好就好在有学生课外问起,也就有东西可聊了


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:06:01


 地球是球形的


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:06:24


 而且是非正球形的


lv1】金帆王伟江(515588823) 9:06:49


 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的球体,两极半径小


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:07:16


 我们的现实中的重力,其实是地球吸引力-离心力的


lv1】金帆王伟江(515588823) 9:10:21


 地球是一个两极稍扁赤道略鼓的球体,两极半径小,与地心距离越近所以g越大,


lv6】朝晖小学金亚军(1458277938) 9:11:06


 不过离心力应该小一些

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2#

很多时候,小学的探究会忽略许多的因素,当然我们老师们自己要清楚。

王琦峰
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学 315311
QQ:151412943
Email:FS00120@163.com   wangqf@zjxxkx.com
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3#

讨论就是把自己不清楚的,或者已经清楚的,在交流中内弄清楚或弄得更清楚!
请关注丫儿的感受帖哦!我的东西都收藏其中哈!

     http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?BoardID=4&ID=12416&replyID=&skin=1
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4#

学生看到摆幅变小了会认为是速度变慢了,有没有这种情况
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5#

我们的孩子说之所以每次摆摆动时间相等,是因为开始时摆幅大,摆速快;后面摆幅小,摆速慢了。所以每次摆动时时间相同!
心动,影动,行动的足迹 http://www.zjxxkx.com/bbs/dispbbs.asp?boardid=4&amp;Id=12396
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6#

以下是引用源缘在2014/6/4 14:31:00的发言:
学生看到摆幅变小了会认为是速度变慢了,有没有这种情况

完全可能,所以需要科学实证。

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7#

以下是引用影随心动在2014/6/4 14:46:00的发言:
我们的孩子说之所以每次摆摆动时间相等,是因为开始时摆幅大,摆速快;后面摆幅小,摆速慢了。所以每次摆动时时间相同!

在我看来,这样的运行规律,可谓是一种科学奇观吧!

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8#

摆的等时性就是:不论摆动幅度大些还是小些,完成一次摆动的时间是相同的。
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9#

摆的幅度大了,自然速度快了,幅度小了,速度慢了。
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10#

学生总是会认为摆幅小了所以摆的速度变快,只有发现问题自己亲自去探究过才会慢慢改正自己潜意识所认为的结果。
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