细细回想初中三年的科学课,书本上到底学了哪些,全都模糊了。只有当看到某些知识点,会有一种“我也学过”这样的感觉。三年科学课,对我来说印象最深的是一次做化学实验的课。
上课的是一位30多岁的女老师,讲台桌上放了好些化学仪器,试管,烧杯,酒精灯,还有某些化学液体。忘了是什么实验,记得有混合,加热之类的。然后我印象最深的不是实验本身,而是这位老师的紧张,她一再强调实验的注意事项,危险性。老师开始实验,我发现她的手在轻轻发抖,我坐讲台下第二位,妥妥的学霸区!哈哈😄!
演示实验完了,老师说领取材料,渴望实验的我们全都一拥而上!老师很生气,拿起教鞭,咚,咚,咚,我的脑袋上也是一个咚,还蛮疼的!生平第一次被老师打,而且自认为蛮憋屈的,于是我永远记住了这节科学课,回想起来,画面历历在目,老师微微发抖的手,满脸的紧张,教鞭落在头顶的疼……感谢这位老师,让我记住了一节科学课,让我的初中三年的科学课有了一个记忆的封面。
封面有了,接下去就是扉页了。
那是初三期末复习阶段,每天起早摸黑的。在一次模拟考试后,我的科学老师把我叫进了办公室,笑眯眯地告诉我,这次模拟考试考得很好啊,年段第一。虽然我的心里乐开了花,但是我只是一个字:哦……然后带着考试殷殷嘱托,飘出了办公室……
两次的记忆,都不是课本上的知识,但回想起来,心里一直有个感觉——我是喜欢科学的。这是我的老师给予我的,也是我在给予我的孩子们的。