2016五下教学－－空空 [复制链接]

加油加油！！！

教科院附小五年级扑克塔搭高比赛的通知

定于下周三中午12点10分12：30分举办五年级扑克塔搭高比赛，具体要求如下：

组织者：空空科学室
参与者:五年级同学可以申请报名:第一期比赛参加人员预定为20名.在QQ群中,打上报名,截止前二十名。
比赛要求:自带15张扑克牌(正常大小),10分钟内搭完高塔,高者胜.
奖励:   期末免考参考项加分


欢迎大家的参与,同时,若成绩优秀,准备面向全校开始此项目挑战比赛。



                                               空空科学室
                                               2015-12-01

       省教科院附小五年级“空空科学动手挑战项目”
          系列活动之扑克塔搭高比赛
             第一期比赛人员

      张传阳、孙哲凯、曹屿杰、方璟灏、梁炜杰
      陆昊楠、徐祉若、张逸博、应小丹、王涵悦
      何佳怡、杨马一斌、叶昕晨、曹智杰、王奕
      邵广妍、姚佳怡、陈佳烨、金昊哲、盛  桐

     请以上同学，于比赛时间准时到达比赛现场，并自带
未加工的扑克牌。

     裁判员（需要三名，还有两个名额）：
           蓝   欣   章嘉晨   金剑斌
  






                                                空空科学室
                                                2015-12-1

                                在经历中提高科学素养
                            －－－省教科院附小五年级“空空科学动手挑战项目”系列活动之扑克塔搭高比赛
  
    为推进学校拓展课程建设，促进学生科学素养的提高，增强学生动手动脑解决问题的能力，省教科院附小五年级“空空科学动手挑战项目”系列活动之扑克塔搭高比赛在“空空”科学教室举行。
    本次比赛，采用的是QQ群报名，由于场地限制并保证比赛质量，第一期比赛共20名选手参加。参赛选手在家里都经过了练习，有的和父母一起研究如何使塔搭的高而稳。同时，通过五年级的“ 空空”科学群进行了交流和展示，探讨方法，提高成绩。
2015年12月10日中午，紧张激烈的比赛开始了，选手们凝神静气，按照预定的结构进行搭建。可以看出，不少同学对何种结构的塔更稳有了一定的了解和研究。同时，在搭建的过程中，注意到了重心的调整以及折牌的技术的重要性，甚至有些同学为了防止塔倒塌，连呼吸都转过头去，生怕气流将塔吹倒。一座座高塔建起来了，高度不断的被刷新。有的同学搭了很高的塔，在搭最后一张扑克牌时，瞬间倒塌，引起了一片叹惜声，只得重新来过。由于时间有限，有同学因为倒塌的原因，未能在规定时间内，达到40公分以上，无法取得有效成绩。最后，共有九位同学，获得了此次比赛的奖项！
    第一期比赛比赛后，引起了其他同学巨大的兴趣，在大家的请求下，我们在12月14日开展了第二期活动。由于有了前面同学的经验，最好成绩不断被刷新。全年级同学，都在围绕如何搭建又高又稳的塔进行探讨。
    无论成绩如何，相信对每一位参赛选手都是一次很好的经历，从中可以享受成功、反思失败，不断的提高自己的科学动手能力，成为一名真正有能力的科学学习者。
                                  
                                  空空科学室
                                  2015-12-14

又见空空。论坛新版换新颜

学生都心灵手巧的，成绩好还能免考很大的奖励啊。

空空之帖，不同凡响！

又见空空。论坛新版换新颜 周王庙师 发表于 2016/1/4 15:39:25 新版面，见了很开心，感谢团队，你们辛苦了。

空空之帖，不同凡响！ 金亚军 发表于 2016/1/4 21:11:08

不敢，准备记录一些，真实在做的活动。金老师多来指导！

对于孩子们来讲趣味性较强。

学生都心灵手巧的，成绩好还能免考很大的奖励啊。 支点 发表于 2016/1/4 16:40:48 免考，学生还是很喜欢的，有的喜欢是因为免考是一项荣誉，是能力的体现；有的对科学学习没有信心，害怕成绩不好而影响升初中。个人觉得，无论哪种，都是对认真学习或者喜欢科学的同学提供一个上进的小台阶。

                                             空空科学室之家庭实验视频
                                                         获奖名单
        为激发学生学习科学的兴趣，增强学生动手实践能力，同时也帮助学生创造校外学习的氛围和环境，“ 空空实验室 ”组织五年级学生开展家庭科学实验视频评比活动。
       本次活动，共有三十二人参加。其中有一些作品非常精良；有的在师生提出改进后，作品进步很大；还有一些同学作品比较一般，制作和操作的水平可以提高。不管评比成绩如何，老师想对你们说：
        制作精良同学：给你们点赞，相信成绩缘自多次的动力。
    改进的同学：你们的进步明显，尤其是这种进步的过程，你们可以亲见，这是多么让人振奋的事。
    可以提高的同学：不要恢心，我们可以看看，其他同学一些好的作品，获取灵感。当然，我更要说，认真细致的准备，是出优良作品的基础。      一      份耕耘，一份收获。
    无论你的作品如何，对于你的参与与努力，老师为你们高兴和骄傲。这样的任务本身是难度的，你们能参与，就是勇气的最好体现。

                   一等奖：蓝 欣、张传阳、李一鸣、章钰忡、沈章浩、陆欣瑜
                   二等奖：徐祉若、王晗、梁炜杰、曹屿杰、方璟灏、赵世盟、姚佳怡
                   三等奖：梅夕贝、盛桐、毕旭东、补薇
           注：一、二等奖作品，将参加区学生探究实验视频评比活动。

                                                                                                                                   空空科学室
                                                                                                                                   2016-01-05

很有意思的活动，想法很好

精彩啊

空空科学室动手实践项目之二

自制创意小车比赛暨展示活动

为提高学生的动手实践能力，发挥学生的想象力和创造力，空空科学室推出第二期活动----自制创意小车比赛暨展示活动。现将活动具体安排如下：

参赛人员：省教科院附小五年级学生

比赛内容：自制创意车

评选办法：通过大家投票以及专业评选相结合的方式，评选出一、二、三及优秀奖若干名，颁发奖状，并在期末学科考核中加相应分数；同时，获一、二等奖同学的照片奖在“空空科学科学实践能手”专栏中张贴。

作品截止时间：2016年1月4日上午10点

初选时间：2016年1月5日

展出时间：2016年1月6-8日

投票时间：2016年1月7-8日中午12点00分---12点35分

评选标准：

为公平、公正的进行评选，作品将根据标准进行分类评选。参赛作品也可以据此选择评选项目。

A．
结构功能创意：新奇的结构或为达成某种功用的而特制的小车；

B．
外观制作创意：精细的制作，漂亮的外观，看着就喜欢；

为了让观众或投票者了解你的创意车，你可以撰写简短文字介绍车的创意点，这样，可以获得更多的票哟!

空空科学室

2015/12/25

空空科学室自制创意小车比赛暨展示活动

志愿者招募

初选评委:5人

要求:经常参加科学制作活动,具备一定的制作能力和欣赏水平.愿意为同学服务.

作品展布置:8人(男生五人以上)

要求:愿意为同学服务。

有意向的同学，请到张老师处报名。

空
空
科
学
室

2016-1-4

空空科学室
“创意小车展”评选投票规则

1.    每人限投一次，实名投票；
2.    每次投票不超过8名，超过无效；
3.    最后在参与投票的同学中，抽取若干名幸运奖，奖励空气动力纸飞机及星际车模型；
4.    投票时间：周四、周五中午
注：
公平、公正是投票人应具备的基本素养，希望你能做到！
正确填写投票，并写清班级姓名，否则影响幸运抽奖．
                空空科学室
                 2016.1

一步一个脚印，孩子们的好老师，向你学习！

【收藏】教科版小学科学难重点教学微课程http://wk.zjer.cn/wkcxx/index.htm?id=5768&type=1

季风般的课改方向，烟花一样的课改形式，蜜蜂一样的培训方式，谁是真正研究和理解孩子的？

与省教科院副院长王健敏谈了谈关于课题的事情，受益良多。对于如何更好的完成课题也有了一定的信心。接下来就是努力的完成。

                                 精进的一步
        订购了爱牛实验器材！打开之后，根据应用，先看了第一单元的物品。发现第二课小球的实验器材，不够理想，需要自已向小球 中增加橡皮泥，这样的操作麻烦。根据自己的教学安排进行了调整，果断弃用这个器材。下午在群里，看到了陈老师等在聊关于器材的问题。陈老师，发现了这个问题，并且罗列了好的器材，以及思考了这个器材可以如何改进。看了之后，让我感到汗颜。同样是发现问题，根据自己的需要解决问题，但陈老师的做法明显高出一步，深入一步，真正是教学上的有心人。
    教学上如此，生活上亦是如此。成功者并非做了特别多的事，80%的事，大家都在做，只是差那一步深入与细致的差别。

发现问题 解决问题

空空不忘，必有回响！

空空老师有行动有反思，孩子喜欢你这样带领着他们的科学老师。