暑假准备读书,首先选书是第一要务。
既然是科学老师充电,首先想的当然是科学类的教育书籍。翻找了这类书籍,想到了《科学究竟是什么》、《促进教学的课堂评价》、《有效教学方法》等,可是,都没能深读。
粗粗读了以下两本书,《促进教学的课堂评价》由(美)波帕姆著,国家基础教育课程改革重点项目?促进教师发展与学生成长的评价研究。2003年1月第一版。
目录:
第一章教师为什么要了解评价
第二章评价的信度
第三章效度
第四章偏见的克服
第五章评价什么和怎样评价
第六章选择反应测验
第七章建构反应测验
第八章表现性评价
第九章成长记录袋评价
第十章情感评价
第十一章教师自我开发评价工具的完善
第十二章教学定向的评价
第十三章标准化测验分数的解释
第十四章测验准备工作
第十五章教师教学评估与学生登记评定
《有效教学方法》由美加里.D.鲍里奇著、朱永新主编、韦钰任海外咨询委员会主任委员。
目录:第一章 有效教师
第二章理解你的学生
第三章教学目的与教学目标
第四章单元与课时计划
第五章直接教学策略
第六章间接教学策略
第七章提问策略
第八章自主学习
第九章合作学习与合作过程
第十章课堂管理
第十一章课堂秩序和纪律
第十二章评估学习者:客观测验和论述测验
第十三章评估学生:表现和档案评价
以前曾经读过部分章节,这一次打算精读,因为觉得对实际的教学很有帮助,可是后来觉得乏味,在粗粗看过章节以及翻看里面少部分内容后,没有坚持下去了,决定换一本。