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对日食模拟实验的改进 [复制链接]

一江东水
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t T
发表于 2011-04-13 08:53 |只看楼主

对日食模拟实验的改进

   《日食和月食》是教科版《科学》六年级下册《宇宙》单元第四课的内容，教材主要从发生日食和月食时现象入手，运用模拟实验的方法来探究日食和月食的形成原因。在模拟日食成因的时候，教材提示运用手电筒当太阳，乒乓球当地球，玻璃球当月球，然后在手电筒照射下让玻璃球绕乒乓球转动，以此来验证是否有日食发生。其实，这样的模拟实验只能看到“月球”在“地球”上的一个阴影，还不能看到“日食”现象。因为此时，作为观察者的学生，观察日食的视角并不在地球上而是在地球以外太空的某个位置。如果说有学生认为在阴影的地方会发生日食，那也只能说还是一种猜测。所以在实际操作中，我们对此实验进行如下改进：用手电筒当太阳（可以用薄布遮一下，以免光线过于刺眼），用一个带柄的塑料小球当月球（可在乒乓球上插入一个小竹棒，以便持在手中），用人的眼睛当作地球上的观测者（一只眼睛观察，另外一只眼睛闭上），然后在手电筒光的照射下让小球自西向东转动时使其影子正好落在观察者的眼睛处。这样，实验时观察者就真正站在地球的视角来看模拟的日食现象了，学生能够看到“日食”现象的出现，如果“月球”离眼睛的距离不同或者不完全在一条直线上，眼前就会出现“日全食”、“日偏食”等不同的现象。有了这样的体验，说明模拟的情况和发生日食时的真实情况非常相似，从而可以确定挡住太阳的天体就是月球。而且，学生对日食形成的两个最基本条件也会有非常清晰的认识——月球在太阳和地球中间且三者正好在一条直线上。（浙江省桐乡市茅盾实验小学  金国江）


[此贴子已经被作者于2011-4-13 8:53:38编辑过]
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玩得痛快，学得扎实——桐乡市乌镇植材小学：书香、童趣、智慧
金国江  QQ:55502289
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程伟锋
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t T
发表于 2011-04-13 20:21 |只看该用户

    上述的改进做法很好。支持！


    另外我认为在书本日食形成的概念中有错误：“当月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线上时┄┄于是就发生了日食。”概念里的“中间”两字不确切，我觉得应该改为“之间”更合理。
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龙山黄泥螺
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王琦峰

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发表于 2011-04-15 15:04 |只看该用户

看到孩子眼中的黑影，很逼真。
王琦峰
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发表于 2011-04-24 11:31 |只看该用户

前段时间朋友做了一个带摄像头的，
可以将摄像头看到的转到大屏幕上，效果不错
扔块砖头，换点玉
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吴王不凡
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发表于 2011-04-26 10:37 |只看该用户

会去试一试，到时候再进一步评论
想一想其实咱们每时每刻都幸福！
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