课例研讨明方向 说课析理提质量
——丽水市小学科学课堂教学研讨暨教学教学质量分析活动体会
阳春三月，春意盎然，丽水市小学科学骨干教师研修班全体成员在市教研员杨宗亮老师召集下相约在庆元县城东小学，开展了为期3天的小学科学课堂教学研讨暨教学教学质量分析活动。
活动于24日上午8点30分，在城东小学报告厅隆重拉开序幕。首先举行了一个简短的开幕式，先后由庆元县教育局张继誉局长致辞，城东小学校长金光强致欢迎词，然后市教研员杨宗亮老师对本次会议作了说明：本次会议是两个活动的组合。一是小学科学骨干研修班在开班之后的第一次活动。主题是“追求简约的课堂”教学研讨，要求研修班学员要认真听、仔细看、好好说。二是上学期市教学质量抽测质量分析会。
本人有幸参与了活动的全过程，通过细心观摩优质课堂，专心听取特教讲座，虚心分析教学质量，用心参与研讨互动，让我深深的体会到庆元行，受益深，视野阔，观念升。
一、观摩优质课堂------简约不简单
本次活动以“追寻简约课堂”为主题，开设了5堂精彩的科学课。分别是庆元城东小学胡大志老师执教的《热是怎样传递的》、缙云县紫薇小学马丽杰老师执教的《斜面的作用》、青田县教研室徐巧媚老师执教的《物质发生了什么变化》，龙泉市实验小学曹龙根执教的《食物中的营养》、遂昌实验小学蓝智俊执教的《磁铁的磁性》。5堂课仅仅围绕着本次活动的主题，做到目标清晰、话题集中、环节分层、指导到位。5位教师的教学设计活动丰富，探究充分，条理清晰，教学内容既显公开课的风采又不失常态课之本色，板书设计虽简单，但抓住重点和特点，学生探究材料准备充分，丰富了学生探究活动的内容。
思考：5堂科学课的展示，各有各的精彩和亮点，值得我们所有与会教师的学习，但也有值得探讨的问题。比如：公开课上突然停电怎么办？公开课上频繁传递话筒而可能导致的拖堂怎么办？
二、听取特教讲座------更新观念从我做起
全国知名特级教师、浙江省小学科学教研员喻伯军老师应邀在百忙中赶到庆元县城东小学为在场的300多位教师作了《追求简约的课堂教学》的专题讲座。
讲座中，喻伯军老师说表面上看追求简约的课堂教学是一种课堂教学方式的改变，实际是希望教师改变教学方式，促进学生学习方式的变化。喻伯军老师通过实例分析给我们讲解了走向简约课堂一是要有清晰的目标，二是集中探究主题，三是整合教学环节，四是适当的指导。简约不是瘦身，是删繁就简；简约不是降低目标要求，而是保证重点；简约不是材料越少越好，而是典型；简约是学生充分的学习。总之简约不简单啊。喻老师的讲座带给在场的所有科学教师的不仅是观念的更新，更是思维的碰撞。
思考：会议结束返校后，就马上从平日的教学中尝试进行相应的教学摸索，追寻简约的课堂教学，让我从身边的课堂开始吧。
三、分析教学质量------明确努力方向
丽水市教研室、研修班班主任杨宗亮老师作《2010年度市小学科学教学抽测质量分析报告》。报告从监测基本目的、命题指导思想、命题基本原则、试卷质量分析逐一进行介绍，并结合全市24所被抽测学校的分题统计情况，从试题和答题进行深度的剖析。尤其在试卷质量方面，杨老师从定性角度分析体现了试卷的基础性、全面性、生活性、综合性、和创造性，从定量上分析，了解了难度系数，强调了优秀率，及格率、关注率和全市的平均水平。从杨老师的统计分析情况看，县与县之间有差异，有的县所有参加监测的学校，优秀率、关注率都超过和低于全市平均水平；有的县所有参加监测的学校，其优秀率和关注率都不能达到全市平均水平。同类学校之间存在着差异，同一个县，城乡学校之间存在着差异，有的差异很大。有的学校两极分化现象很严重，值得认真总结经验。杨老师还建议我们要找出了自己工作中的不足和欠缺，要同类学校作横向比较，需要转变教学观念，从中寻找差距，发现问题，扬长避短，改进教学，提高质量，为今后的教学工作明确了努力的方向。
思考：今后教学要从学生前概念出发，围绕主要科学概念组织教学，要加强实验探究教学，培养学生探究能力，要组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见，要减少教学的“随意”变“注意”，增强教学的有效性，最终达到提高教学质量。
四、积极参与互动研讨--------学员表现良好
研修班网络委员陈建秋作研修班半年工作总结—— “路在脚下，还有沿途的风景”。从研修班情况介绍和引领者的高智到研修班行路痕迹，次归纳了目前存在的问题和反思，后提出了今后的工作设想和建议。总结详细精确，内容真实丰富，实例历历在目，让学员们总结昨天的活动，看到明天的成绩，做好今天的思考、充满明天的希望。
研修班成员在认真听取5堂优质课堂后，积极参与研讨互动，先后有学员朱伟龙、程伟锋、王海花、陈建秋、潘海娟、郑凯锋、蓝建云、王伟勇、朱建兵等学员积极发言。针对“追寻简约课堂”的背景，学员们以点评，提问，思考，反思等多种形式活跃在互动平台，后因时间有限，学员的研讨延伸到了会场外，浓厚的氛围继续在飘荡。
思考：利用资源，优化组合，为我所用；努力学习，虚心认真，为我提升。引杨头的话：我要认真听，仔细看，好好说。引喻头的话：要上网，要注册，要冒泡。
